[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63100-es":3,"doc-seo-63100-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63100,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-927","Trabajo final de licenciatura orientado a la sistematización de una experiencia de transformación de la práctica educativa, centrada en fortalecer y desarrollar la dimensión del ser mediante el reconocimiento de la identidad cultural en la práctica pedagógica. El documento identifica como problemática la falta de reconocimiento de la identidad cultural en la comunidad educativa, sustentada en evidencias del censo, inscripciones y el RUDE, y profundiza el análisis a partir de relatos individuales y reflexión colectiva. Se ejecuta un plan de acción articulando áreas y contenidos, incorporando entrevistas abiertas y obteniendo productos y resultados para la mejora y socialización de prácticas educativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUnidad Académica “SAN JULIÁN”  \n“FORTALECER Y DESARROLLAR LA DIMENSIÓN DEL SER, MEDIANTE EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL EN LA PRÁCTICAPEDAGÓGICA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof.: Felix Diego Achocalla.  \n2. Prof.: Vladimir Rillmar Ramos Cahuana.  \n3. Prof.: Ruben Marcelo Sullca Rodríguez.  \n4. Profa.: Pilar Corina Mamani Almanza.  \nTutor:  \nLic. Javier Maygua Chumacero.  \nSEDE: SAN JULIÁN, 2014.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLOGICO.  \n2.1. Delimitación de la experiencia ..................................................................................... 4  \n2.2. Objetivos de la sistematización.  \na) . Objetivo Teórico ........................................................................................................... 5  \nb) . Objetivo Practico........................................................................................................... 5  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización.  \na) . Preguntas descriptivas ................................................................................................. 6  \nb) . Preguntas interpretativas .............................................................................................. 7  \n2.4. Técnicas e instrumentos.  \na) . Técnicas e instrumentos para recordar la experiencia .................................................. 8  \nb) . Técnicas e instrumentos para redactar la experiencia .................................................. 9  \n2.5. Cronograma de trabajo ............................................................................................. 11  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.  \n3.1. Relatos individuales  \na) . Relato de la experiencia maestro 1. Prof. Felix Diego Achocalla ................................ 12  \nb) . Relato de la experiencia maestro 2. Prof. Vladimir Rillmar Ramos Cahuana .............. 23  \nc) . Relato de la experiencia maestro 3. Prof. Ruben Marcelo Sullca Rodríguez ............... 34  \nd) . Relato de la experiencia maestra 4. Profa. Pilar Corina Mamani Almanza .................. 44  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............... 54  \n4.1 Cuadro de reflexión colectiva ..................................................................................... 67  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS  \na) . Productos ................................................................................................................... 69  \nb) . Resultados.................................................................................................................. 70  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.  \na) Conclusiones ............................................................................................................... 71  \nb) Recomendaciones ....................................................................................................... 72  \nBIBLIOGRAFIA................................................................................................................. 74  \nAnexos generales  \nAnexo Maestro 1. Maestro Félix Diego Achocalla  \nAnexo Maestro 2. Maestro Vladimir Rillmar Ramos Cahuana Anexo Maestro 3. Ruben Marcelo Sullca Rodriguez  \nAnexo Maestra 4. Maestra Pilar Corina Mamani Almanza  \nRESUMEN  \nDentro el programa de formación complementaria para maestro y maestras témenos lanecesidad de implementar en la práctica educativa durante","cbCaihXom73OBpCx","https://ap.wps.com/l/cbCaihXom73OBpCx","pdf",2533611,5,1,150,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Cuadro de reflexión colectiva\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos generales","[{\"question\":\"Cuál es el propósito 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