[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66315-es":3,"doc-seo-66315-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66315,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-147","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa implementando el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la Unidad Educativa “Gran Paititi” (gestión 2015). El proyecto socio productivo se centra en la prevención del consumo de bebidas alcohólicas, fortaleciendo valores socio comunitarios mediante la articulación de ciencias naturales, ciencias sociales y psicología-filosofía. Se describen el marco contextual y metodológico, relatos colectivo e individual de transformación de la práctica, y una interpretación conjunta orientada a productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \nIMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN LA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS FORTALECIENDO VALORES SOCIOCOMUNITARIOS EN LA UE. GRAN PAITITI GESTIÓN 2015.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Raquel Baldivieso Parra  \n2. Wilber Coro Condori  \n3. Sonia Rosas Farel  \n4. Arminda Sanabria Torrico  \nTutor: Lic. Juan Nuñez  \nSede de la ESFM Enrique Finot, 2015  \nINDICE  \nPág.  \nResumen…………………………………………………………………………………… 1  \nIntroducción…………………………………..………………………...……………….... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………..………… 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ………………………………………………………. 7  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…….……..……..………. 12  \na) Relato de la maestra 1 ………………………………………………………… 17  \nb) Relato del maestro 2 ……………..…………………….……………………… 27  \nc) Relato de la maestra 3 …………………………………….…………………… 38  \nd) Relato de la maestra 4 …………………………………….…………………… 53  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS... 66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………….…….. 80  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ………………………………..……….………….......... 84  \nANEXOS  \nResumen  \nLa sistematización de nuestra experiencia vivida está enmarcada en la ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez del Nuevo Modelo Educativo Socio comunitario Productivo , lo hemos llevado a cabo en nuestra Unidad Educativa “ Gran Paititi” del distrito de la guardia,comunidad El Carmen.  \nDurante el proceso de nuestro trabajo hemos hecho énfasis en nuestro proyecto socio productivo “prevención del consumo de bebidas alcohólicas fortaleciendo valores socio comunitarios “, tomándolos en cuenta en la práctica, teoría, valoración y producción.  \nPara esto hemos articulado las diferentes áreas de conocimiento como ciencias naturales, ciencias sociales y psicología – filosofía orientadas al PSP de nuestra U. E.  \nPara llevar a cabo nuestras actividades hemos realizado y aplicado diferentes estrategiasmetodológicas con la participación y apoyo de toda la comunidad educativa, estudiantes, padres de familia, profesores, director, junta escolar y autoridades de nuestro barrio.  \nINTRODUCCIÓN  \nLa implementación del Modelo educativo socio comunitario-productivo surge a raíz de las problemáticas que no han sido resueltas por los anteriores modelos educativos, y reconoce la importancia de tomar en cuenta el contexto en el cual tiene lugar la accióneducativa, donde toda experiencia de aprendizaje debe partir de la realidad, de lapráctica, de la vida concreta y de la cotidianidad de todas y todos aquellos que estamos inmersos en el proceso educativo.  \nPor lo tanto los docentes de la UE. Gran Paititi a través de una reunión analizamos la problemática más significativa que perjudica la enseñanza aprendizaje en estudiantes denivel secundario, por consenso unánime decidimos trabajar la prevención del “Consumode bebidas alcohólicas en estudiantes de diferentes edades”. Esta costumbre es un mal que predomina dentro de nuestra sociedad destruyendo familias, acabando con las aspiraciones de los jóvenes en edad escolar, es algo que se va contagiando en todas las almas insensatas sin distinción de color, edad, género, posesión económica, política oestrato social. Al haber presenciado experiencias muy desagradables en la anterior gestión ocasionando la deserción escolar en señoritas adolescentes, quedandoembarazadas y al no tener el apoyo suficiente de sus padres, más el miedo y lavergüenza frente a la reacción de sus compañeros deciden abandonar sus estudios. Apesar de los concejos y palabras de reflexión dado por los","cbCaiuyWp1Ig24k8","https://ap.wps.com/l/cbCaiuyWp1Ig24k8","pdf",2526712,4,1,188,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del proyecto socio productivo desarrollado en la Unidad Educativa “Gran Paititi”?,\",\"answer\":\"Desarrollar actividades de prevención del consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes y jóvenes en edad escolar, fortaleciendo valores socio comunitarios y articulando contenidos desde distintas áreas.\"},{\"question\":\"Por qué se decidió trabajar la prevención del consumo de bebidas alcohólicas en la comunidad educativa?\",\"answer\":\"Se parte de problemáticas no resueltas por modelos anteriores y de experiencias previas asociadas a consecuencias como deserción escolar en señoritas adolescentes, embarazos no deseados y falta de apoyo familiar.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan los apartados principales de la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye el relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa, seguido por la comparación, análisis e interpretación colectiva; además presenta productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos.\"}]",1783990938,290,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-degree-in-regular-education-subsystem-72-diplomado-in-ed-147","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-degree-in-regular-education-subsystem-72-diplomado-in-ed-147/66315/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo del proyecto socio productivo desarrollado en la Unidad Educativa “Gran Paititi”?,","Question",{"text":75,"@type":76},"Desarrollar actividades de prevención del consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes y jóvenes en edad escolar, fortaleciendo valores socio comunitarios y articulando contenidos desde distintas áreas.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Por qué se decidió trabajar la prevención del consumo de bebidas alcohólicas en la comunidad educativa?",{"text":80,"@type":76},"Se parte de problemáticas no resueltas por modelos anteriores y de experiencias previas asociadas a consecuencias como deserción escolar en señoritas adolescentes, embarazos no deseados y falta de apoyo familiar.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se organizan los apartados principales de la sistematización de la experiencia?",{"text":84,"@type":76},"Incluye el relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa, seguido por la comparación, análisis e interpretación colectiva; además presenta productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]