[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65277-es":3,"doc-seo-65277-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65277,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 104","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la experiencia del Proyecto Socio Productivo “Producción de verduras frescas cultivando el huerto comunitario” orientado a mejorar la salud de los estudiantes y la concreción del PSP en la Unidad Educativa 1° de Marzo (turno mañana, gestión 2015). El documento organiza el relato colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa, articula el marco contextual y metodológico, analiza comparaciones entre la enseñanza anterior y la actual, e identifica productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para fortalecer la alimentación y el enfoque socio comunitario productivo.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”\n\nSITEMATZACION DE EXPERIENCIAS:\"PRODUCCION DE VERDURAS FRESCASCULTIVANDO EL HUERTO COMUNITARIO,PARA MEJORAR LA SALUD DE LOSESTUDIANTES Y LA CONCRECIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO EN LAUNIDAD EDUCATIVA 1°DE MARZO TURNO MANANA,GESTION 2015”  \nTrabajo Final para optar el grado academico de Licenciatura otorgado por la ESFMRafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:Jesús Copajira CortezAna Fabiola Soria MontanoSandra Villegas Miranda  \nTUTOR:  \nLic.Eulogia Bozo Escobar  \nSede de la ESFM“Rafael Chavez Ortiz-Portachuelo 2016  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA  \nAgradecimiento  \nA Dios por permitirnos la vida para disfrutarla ycultivarla en el hermoso don de la educación.  \nA nuestra ESFM por brindarnos la oportunidad deestudiar y superarnos para seguir innovando yacompanando el proceso de cambio que vive nuestropais.  \nA nuestra Unidad Educativa por darnos laoportunidad de relatar nuestra experiencia desde susambientes,  nuestros estudiantes,  los colegasmaestros,los padres de familia y autoridades de todala comunidad.  \nA nuestras familias por soportar y apoyar nuestradedicación a PROFOCOM.  \nDedicatoria.  \nEI presentetrabajodesistematización se lo dedicamos conmucho aprecio a nuestros estudiantesque fueron el motivo de nuestro servicio.Esperando implícitamente que puedaservir como aporte a los instrumentoseducativos y guia reflexivo de nuestralaborcotidiana.  \nINDICE  \nDedicatoria…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nAgradecimiento……………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nResumen………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n1. INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………………5  \n2.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………7  \n2.1. Ubicación Geográfica………………………………………………………………………………………………………7  \n2.2.Resena Histórico…………………………………………………………………………………………………………………………7  \n2.3.Contexto Social……………………………………………………………………………………………………………………………8  \n2.4.Contexto Económico…………………………………………………………………………………………………………8  \n3.MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………………9  \n4.RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA  \nPRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………………15  \n5. RELATO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………21  \n5.1. Relato de la experiencia, maestro 1 Jesús copajira Cortez……………………21  \n5.2. Relato de la experiencia, maestra 2 Ana Fabiola Soria Montano…………36  \n5.3. Relato de la experiencia,maestra 3 Sandra Villegas Miranda…………………58  \n6.COMPARACION,ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS  \nPRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………………………………………………………………71  \na) Comparación de la práctica educativa como ensenaban  \nantes y como ensenan en la educación actual………………………………………………………71  \nb)La reflexión colectiva y dialógico a partir del contacto con la realidad  \ncon los actores del P.S.P………………………………………………………………………………………………………………73  \nc) Poca participación de los padres de familia en la ejecución del P.S.P.. 75  \nd) Falta de transporte público para la compra de algunos materiales  \nde apoyo………………………………………………………………………………………………………………………………………………76  \ne) A partir de sus prácticas de concreción como ha aplicado  \nel idioma originario con sus estudiantes?…………………………………………………………………78  \n7.PRODUCTOS RESULTADOS………………………………………………………………………………………80  \n8.CONCLUSIÓN YRECOMENDACIONES………………………………………………………………………85  \n9.BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………………………………87  \nRESUMEN  \nLa sistematización se realizó en base al proyecto P.S.P.,\"producción de verdurasfrescas cultivando el huerto comunitario para mejorar la salud de los estudiantes yla concreción del proyecto socioproductivo en la unidad educativa 1°de marzoturno manana,gestión 2015.  \nEl trabajo de sistematización se desarrol","cbCaiqgsOGO6oAkE","https://ap.wps.com/l/cbCaiqgsOGO6oAkE","pdf",3857164,3,1,279,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Reseña histórico\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestro 1: Jesús Copajira Cortez\n## Maestra 2: Ana Fabiola Soria Montano\n## Maestra 3: Sandra Villegas Miranda\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la 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