[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61766-es":3,"doc-seo-61766-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61766,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-331","El documento presenta una sistematización de experiencias educativas enfocada en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Se describen los objetivos y elementos del Marco Metodológico, incluyendo el Proyecto Socioproductivo, el Plan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular, articulados con actividades para estudiantes. Se incluyen relatos colectivos e individuales de maestras y maestros, comparaciones con modelos anteriores y análisis de la transformación de prácticas. Los productos, resultados, conclusiones y recomendaciones resaltan el aprendizaje integral y holístico, el cuidado de la Madre Tierra y el rescate de saberes ancestrales mediante la lengua originaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ  \nUnidad Académica “SAN JULIÁN”  \n“RECUPERANDO SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Ismael Yelma Chalco.  \n2. Profa. Edith Mónica Colque Félix.  \n3. Profa. Rebeca Mamani Aragón  \nTutor/:  \nLic. Saturnino Otondo Villca  \nU.A. SAN JULIÁN, MARZO 2017  \nÍNDICE  \nPáginas  \nRESUMENINTRODUCCÓN 1. MARCO CONTEXTUAL 1  \n1.1. Descripción del contexto 1  \n1.2. Aspecto económico 2  \n1.3. Aspecto social 2  \n2. MARCO METODOLOGICO 3  \n3. RELATO COLECTIVO 9  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS 14  \na).-Maestro 1 14  \nExperiencia 1: Descubriendo la organización de los sistemas de vida en nuestro 14  \nentorno natural.  \nExperiencia 2: Revalorizando los saberes y conocimiento ancestrales de Ama llulla 22 ama qhella, amasuwa en la producción de textos.  \nExperiencia 3: Preparación y fertilización del terreno de ornamentación 25 reconociendo los tipos de suelo.  \nExperiencia 4: Construyendo nuestras propias macetas y flores de ornamentación 29 con materiales desechables.  \nExperiencia 5: Plantamos arbolitos de ornamentación tomando en cuenta las fases 32 de la luna.  \nExperiencia 6: Trabajando en Ayni en la construcció n de los protectores de las 35 plantitas utilizando las ripas de madera descartados  \nb).-Maestra 2 38  \nExperiencia 1 : Ciclo vital de los seres vivos en la naturaleza 38  \nExperiencia 2 : Cuidado de la madre tierra y expresión numérica en la familia y en 44  \nla comunidad  \nExperiencia 3 : Alimentos y productos en el consumo diario 47  \nExperiencia 4 : Identidad y diversidad cultural en armonía con la madre tierra 49  \nExperiencia 5 : La naturaleza en la enseñanza-aprendizaje de las niñas y niños, en 52 la escuela, familia y comunidad  \nExperiencia 6 : Dramatización de los cuentos tradicionales de nuestra región. 56  \nc).-Maestra 3 59  \nExperiencia 1: Comparamos y diferenciamos los colores primarios 59  \nExperiencia 2 : Respeto y tolerancia en la convivencia escolar y familiar 63  \nExperiencia 3 : El ciclo vital de los seres vivos personas animales plantas. 66  \nExperiencia 4 : Conociendo las cuatro estaciones del año 68  \nExperiencia 5 : Conociendo los valores nutricionales de las diferentes frutas que 70  \ncomercializamos en nuestro mercado de la comunidad de San Julián.  \nExperiencia 6 : Seriación de números de uno a diez con objetos del entorno. 72  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \n74  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \na).-Comparación de experiencia 74  \nb) . Aspectos relevantes 81  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS 85  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 87  \n7.1.Conclusiones 87  \n7.2.Recomendaciones 97  \nBIBLIOGRAFÍA 89  \nANEXOS 1  \nR E S U M E N  \nComo grupo de sistematización damos a conocer este trabajo, que contiene nuestrasexperiencias vividas por lo cual está constituido de la siguiente manera.  \nEn el Marco Metodológico se encuentran situados los objetivos del Proyecto Socioproductivo, Plan Anual Bimestralizado y Plan de Desarrollo Curricular, los cuales nos permitió desarrollar las cuatro dimensiones en actividades de los estudiantes.  \nLas experiencias se llevó a cabo en las Unidades Educativas Sebastián Pagador, 12 de Abrily Patujú, en cuyas experiencias vividas se aplicó diferentes estrategias articuladas con el PSP, que a través de ello los estudiantes tuvieron un aprendizaje integral y holístico, tambiénse optimizo las actitudes y aptitudes de los estudiantes con relación al cuidado de la Madre Tierra.  \nEl conjunto de los momentos metodológicos permitió desarrollar variedad de actividades curriculares, lo cual fortaleció el conocimiento de los estudiantes, que por ello fueron protagonistas en la construcción de sus conocimientos  \nEn el parágrafo de análisis, comparamos experiencias educativas entre modelos anteriores y el Nuevo Modelo Educativo  \nEn productos, se en","cbCaiiZnj7e63HDr","https://ap.wps.com/l/cbCaiiZnj7e63HDr","pdf",3508253,6,1,300,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco Contextual\n## Descripción del contexto\n## Aspecto económico\n## Aspecto social\n# Marco Metodológico\n# Relato Colectivo\n# Relato y Análisis Individual de las Experiencias\n## Maestro 1\n## Maestra 2\n## Maestra 3\n# Comparación, Análisis e Interpretación Colectiva de la Experiencia de Transformación de las Prácticas Educativas\n# Productos y Resultados\n# Conclusiones y Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar la aplicación del 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