[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60100-es":3,"doc-seo-60100-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60100,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-136","Trabajo final de grado académico de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa en el marco del MESCP, ejecutada en la Unidad Educativa Juan José Torrez Gonzales (Gestión 2016). El documento delimita la experiencia y describe el contexto, desarrolla el marco metodológico con diseño de prácticas de concreción del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, y presenta relatos individuales y un análisis colectivo. Incluye comparación de la implementación, identificación de aspectos relevantes y valoración del uso de materiales del contexto, junto con productos y resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“MATERIALES DEL CONTEXTO EN EL PROCESO DE CONCRECIÓN DEL MESCP EN LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN JOSE TORREZ GONZALES  \nGESTION 2016”  \nTrabajo Final de Grado Académico de Licenciatura en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Doris Ninoska Choquehuanca Quispe  \n2. Rosa Juana PacosilloVillca  \nTUTORA:  \nMaría López Martínez  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestras queridas familias, quienes  \ncon paciencia y comprensión nos  \nbrindaron el apoyo durante el procesode formación permanente para que se haga realidad este proyecto de sistematización y seguir mejorando en el aspecto profesional.  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestro profundo agradecimiento ADios Todo poderoso   GRACIAS   en tus manos está permitir el inicio y culminación de todas las actividades que se logran con éxito para el desarrollo personal y profesional de nuestras vidas. A la Escuela Superior de Formación de Maestras/o“Warisata”, por habernos brindado laoportunidad de cursar estudios delicenciatura.  \nÍNDICE Pág.  \nRESUMEN LENGUA CASTELLANA INTRODUCCION……………………………………………………………………….. 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL…………………………………….…………………………. 3  \n2 MARCO METODOLOGICO……………..………………..…………………………... 5  \n2.1 Diseño de las Prácticas de Concreción del Modelo Educativo 5  \nSocio Comunitario Productivo………………………………………..………………..  \n3 RELATO COLECTIVO……………………………………..…………………………... 12  \n4 RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………...………….. 17  \n4.1 Maestra N°1 , Doris Ninoska Choquehuanca.....……………………........................ 17  \n4.2 Maestra N° 2 , Rosa Juana Pacosillo Villca……………..……………...................... 39  \n5 COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS... 72  \n5.1 Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP.………………..…………………….……………………………………..……. 72  \n5.2 Aspectos Relevantes………………………………….……………………………...... 80  \n5.2.1 Recuperación de saberes y conocimientos en procesospedagógicos…………………………………………………….........…………………. 80  \n5.2.2 Los valores respeto, responsabilidad en los procesos pedagógicos……………… 81  \n5.2.3 Materiales del contexto en la concreción del MESCP………………………....…… 83  \n5.2.4 Procesos de construcción de conocimientos en grupos comunitarios…………… 85  \n6 PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………........... 87  \n7 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………....... 90  \nConclusiones……………………………………………………………………. 90  \nRecomendaciones……………………………………………………………… 90  \n8 BIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………...………………………... 92  \nANEXOS  \nAnexo 1. Proyecto Socio Productivo (PSP)  \nAnexo 2. Plan Anual Bimestralizado (PAB)  \nAnexo 3. Planes De Desarrollo Curricular (PDC) Maestra 1. Doris N. Choquehuanca Quispe  \nAnexo 4. Planes De Desarrollo Curricular (PDC) Maestra 2. Rosa Juana Pacosillo Villca  \nAnexo 5. Registro de experiencias. Maestra 1  \nAnexo 6. Registro de experiencias. Maestra 2  \nAnexo 7. Imágenes graficas del proceso de concreción educativa. Maestra 1 Anexo 8. Imágenes graficas del proceso de concreción educativa. Maestra 2  \nAnexo 9. CD-ROM Audio, dialogo – Debate de comparación, Análisis e Interpretación Colectiva  \nAnexo 10. CD – ROM, producto: Videos de procesos educativos en el marco del MESCP. Maestra 1  \nAnexo 11. CD – ROM, producto: Videos de procesos educativos en el marco del MESCP. Maestra 2  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nEl diseño técnico de la sistematización de la experiencia transformadora hace referencia a la delimitación de la experiencia y al equipo sistematizador y su contexto, en lo teórico analizamos, reflexionamos la implementación de momentos metodológicos de nuestrasprácticas pedagógicas que se concretizó propositivamente, en lo práctico contribuimos con la implementación y producción de conocimientos con una visión transformadora, complementaria, asimismo se organiz","cbCaiv8yssLh7o4v","https://ap.wps.com/l/cbCaiv8yssLh7o4v","pdf",2671417,1,175,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua castellana\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP (Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo)\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Maestra 1 (Doris Ninoska Choquehuanca)\n## Maestra 2 (Rosa Juana Pacosillo Villca)\n# Comparación, análisis e interpretación 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