[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63254-es":3,"doc-seo-63254-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63254,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-267","Informe de sistematización sobre la articulación e integración de Campos y Áreas de saberes y conocimientos en el Nivel de Educación Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa “12 de Abril”, en la comunidad Francisco Mora, Distrito Cabezas. La experiencia se desarrolla mediante una feria educativa orientada a incentivar el consumo de frutas y verduras, comprender nutrientes y regiones productivas, y promover la producción de textos y el uso de operaciones con números enteros en presupuestos. Los resultados destacan la motivación activa, la transformación pedagógica y productos como recetarios, pirámide alimenticia, planillas presupuestarias, mapas y alimentos elaborados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“ARTICULACIÓN E INTEGRACIÓN DE LOS CAMPOS Y ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICAEN EL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA 12 DE ABRIL DEL DISTRITO CABEZAS”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Neida Cayumbari Farel  \n2. Prof. .Sonia Herrera Casupa  \n3. Prof. Cresencia Tito Flores  \nTutor/a:  \nLic. Elizabeth Elina Cabello Cuellar  \nCAMIRI, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios:  \nPor damos salud y fuerza de Voluntad atravesar los obstáculos y seguiradelante hasta llegar a alcanzar nuestros objetivos.  \nA los colegas compañeros:  \nNuestra gratitud por haber compartido momentos de alegría y tristeza, experiencias individuales yporser más que todo “Amigos ”  \nA la facilitadora:  \nGracias, por damos su apoyo constante y por compartir sus conocimientos y experiencias en el razonamiento de presenteproyecto.  \nINDICE Pág. INTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...............….1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..………….……..…..3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………….5  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..……………………………….…………...…...5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización……………………………………………………………5  \na. Objetivo Teórico ………………………………………………………................….….5  \n.  \nb. Objetivo Práctico….………………………………………………….……...………..…5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas ………………………………………………..………….…....5  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………..…....................6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………………....... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………..…………..…….9  \n3.1. Relatos Individuales……………………………………………………………………...…..9  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1.Neida Cayumbari Farel…..……………………9  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2. Sonia Herrera Casupa……………….………23  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3. Cresencia Tito Flores……...….…………….37  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……….52  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………………..68  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………...69  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….…………….71  \nANEXOS  \nAnexo Maestra/o 1 Neida Cayumbari Farel Anexo Maestra/o 2 Sonia Herrera Casupa  \nAnexo Maestra/o 3 Cresencia Tito Flores  \nRESUMEN  \nEn esta experiencia vivida se ha logrado sistematizar la articulación e integración de Campos y Áreas en el Nivel de Educación Secundaria Comunitaria Productiva en la unidad educativa “12 de Abril” de la comunidad Francisco Mora Distrito Cabezas.  \nDe esta manera lograr el objetivo que se ha planteado en la experiencia desarrollada, deformar estudiantes creativos reflexivos , participativos, a través de la misma perder la timidez desarrollando actividades motivadoras de manera coordinada, mediante lossiguientes contenidos programados:  \n• Los nutrientes  \n• Regiones productivas delos alimentos  \n• Producción de textos  \n• Aplicación de las 4 operaciones de Números Enteros en el presupuesto económico  \n• Cuidado e higiene en la preparación de los alimentos  \nLos campos de saberes orientan el sentido de la articulación de los conocimientos disciplinares, es la transformación de las prácticas educativas logrando la importancia dela articulación e integración de los campos y áreas de saberes y conocimientos en el Nivel Secundario, ya que se demostró el proceso y presentación de los alimentos en la feria educativa como ser: frutas, verduras y cereales que se utilizó en la preparación de postres, ensaladas, mermeladas, jugos vitamínicos y las galletas por los estudiantes, ","cbCairiZiRutc0bV","https://ap.wps.com/l/cbCairiZiRutc0bV","pdf",1116021,6,1,88,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el informe?\",\"answer\":\"Presentar y organizar los resultados de una experiencia educativa transformadora centrada en la articulación e integración de Campos y Áreas de saberes y conocimientos en el nivel secundario comunitario productivo de la Unidad Educativa “12 de Abril”.\"},{\"question\":\"Qué actividad principal se desarrolla con los estudiantes para integrar contenidos?\",\"answer\":\"La feria de alimentos, orientada a articular campos y áreas del currículo e incentivar el consumo de frutas y verduras, además del reconocimiento de nutrientes y su relación con la producción comunitaria y regional.\"},{\"question\":\"Qué productos y resultados se mencionan como resultado de la experiencia?\",\"answer\":\"Se destacan 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