[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61733-es":3,"doc-seo-61733-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61733,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 229","Trabajo final de licenciatura sobre la implementación de talleres de formación comunitaria basados en testimonios de experiencias vinculadas a la consolidación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento sistematiza el desarrollo articulado, ordenado y participativo de actividades con madres y padres de familia en la Unidad Educativa “Víctor Muñoz Reyes”, promoviendo diálogo, debate y reflexión crítica sobre la educación tradicional y la Ley de Educación 070. Incluye planificación por bloques temáticos, productos didácticos y guías para fortalecer la participación y el pensamiento reflexivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES DE FORMACIÓN COMUNITARIA, EN BASE ATESTIMONIOS DE EXPERIENCIAS EN LA CONSOLIDACIÓN DEL MODELO  \nEDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Carla Erika Balboa Tancara  \n2. Leidy Chambi Ticona  \n3. Iver Juan Layme Ilcha Tutor: Lic. Gregorio Aguilar Ucedo  \nDEDICATORIA  \nQueremos dedicar con todo cariño y amor, anuestras familias, por habernos brindado suapoyo moral e incondicional en todo momento dela experiencia.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por permitir que se realicen nuestros sueños, aspiraciones y por guiarnos en esta difícil tarea de sereducadores.  \nA nuestros docentes y facilitadores del PROFOCOM, por transmitirnos sus conocimientos y experiencias; enespecial al Lic. Gregorio Aguilar Ucedo y Lic. Verónica Simonini.  \nA nuestros compañeros por compartir con nosotros momentos agradables en todo el proceso de formación  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS 9  \n3.1. Relato colectivo 9 3.2. Relato y análisis individual de la experiencia  \nDe transformación de la práctica educativa 14  \na. Relato de Experiencia , Maestra 1: Carla Erika Balboa Tancara 14  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2: Leidy Chambi Ticona 34  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3: Iver Juan Layme Ilcha 61  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DELAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS  \nPRÁCTICAS EDUCATIVAS 79  \n4.1. Comparación dela experiencia educativa en la implementación  \ndel Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo 79  \n4.2. Aspectos Relevantes. 88  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 97  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 100  \nREFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS 102  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización titulado: “Implementación de Talleres de Formación Comunitaria, en base a testimonio de experiencias en la consolidación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo”, es el resultado de las experiencias del Equipo de Sistematización realizadas mediante talleres de Formación Comunitaria a las madres y padres de familia de Unidad Educativa “Víctor Muñoz Reyes”, en la que, dialogamos, debatimos y reflexionamos sobre la educación tradicional y el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nEl trabajo de sistematización refiere una narración sobre implementación de los Talleres de Formación Comunitaria que se desarrollaron de manera articulada, ordenada, sistemática y participativa, utilizando el cuaderno de apoyo “La Nueva Educación e Bolivia”. Para realización de estas actividades, se realizó las planificaciones de los cuatro Bloques Temáticos utilizando los elementos curriculares.  \nEntre los productos de mayor connotación de los Talleres de Formación Comunitaria, fueron los siguientes: sopa de letras, cuadros de análisis, juegos de roles escritos, crucigramas y textos escritos referidos a la revalorización de saberes ancestrales de los Pueblos Indígena Originarios, la intraculturalidad e interculturalidad, el enfoque y las bases del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y el paradigma del Vivir Bien.  \nComo aporte del Equipo de Sistematización, se elaboraron tres Guías Didácticas Individuales para desarrollar procesos educativos referidos al debate, diálogo, análisis yreflexión con las madres y los padres de familia referidos a la Formación Comunitaria.  \nLos resultados de las experiencia fueron satisfactorios, con impactos que repercutieronen la Unidad Educativa, así mismo las madres y los padres de familia, asumieron un compromiso para la participación en la transformación de los procesos educativos, permitiéndoles desarrollar un pensamiento","cbCaijgvLzAoOZJL","https://ap.wps.com/l/cbCaijgvLzAoOZJL","pdf",2991613,3,1,206,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales de experiencias\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Referencias bibliográficas\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué tipos de productos y recursos se elaboran como resultado de los talleres?\",\"answer\":\"Se desarrollan actividades y productos como sopa de letras, cuadros de análisis, juegos de roles escritos, crucigramas y textos vinculados a la revalorización de saberes ancestrales y a fundamentos del MESCP y el Vivir Bien. 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