[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65305-es":3,"doc-seo-65305-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65305,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 156","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias vividas para articular y armonizar contenidos a partir del Proyecto Socioproductivo, en el marco del PROFOCOM de la ESFM “Simón Rodríguez”. El documento describe contexto institucional, diseño metodológico y un relato colectivo e individual del proceso de transformación de la práctica educativa. Incluye comparación, análisis e interpretación colectivas, además de productos y resultados, y cierra con conclusiones, recomendaciones y bibliografía, orientados por lineamientos del Ministerio de Educación.","ESCUELA SUPERIOR DE  \nFORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \n“EXPERIENCIAS VIVIDAS MEDIANTE LA ARTICULACION, ARMONIZACION DE CONTENIDOS A PARTIR DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nElizabeth Balderrama Lidia Dora Encinas Saravia  \nTutora:  \nLic. Norma Villca Colque  \nCochabamba – Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nEl desarrollo de todo este proceso hasido posible gracias al cariño, comprensión , amor, desprendimiento de nuestras familias que, nos brindaron todo su apoyo incondicional.  \nAgradecimiento  \nAgradecemos a todos los Licenciados , que nosacompañaron, semestre a semestre, y sobre todo ala Licenciada Norma Villca que sin escatimaresfuerzos, dirigió muy bien nuestra sistematización, corrigiendo a detalle todo el trabajo, con orientacionesadecuadas y pertinentes, para que todo esté bien direccionado, según instrucciones del Ministerio de Educación.  \nCon mucho cariño, satisfacción y altruismo , reconocemos el apoyo que nos brindaron: Profesoras Elizabeth Balderrama y Lidia Dora Encinas Saravia.  \nINDICE  \nRESUMEN ................................................................................................................................ 1  \nINTRODUCCIÓN ......................................................................................................................2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................................4  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO................................................................................................6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.......................................................10  \n3.1 Relato colectiva de la experiencia ................................................................................... 10  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia .................................................................. 15  \n4. COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUACTIVA.......................61  \n4.1 Comparación y análisis colectivo .....................................................................................61  \n4.2 Comparación y análisis de la experiencia de los aspectos relevantes ...........................66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .......................................................................................76  \n5.1 PRODUCTOS...................................................................................................................76  \n5.2 RESULTADOS .................................................................................................................76  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................................77  \n6.1. Conclusiones ...................................................................................................................77  \n6.2. Recomendaciones...........................................................................................................78  \nBIBLIOGRAFÍA  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nSomos maestras de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, trabajamos en dos Unidades Educativas: distintas “Peter Travesi“ turno tarde y “Bolivia-Japón” turno mañana, dependientes del Distrito Cochabamba 2 departamento Cochabamba.  \nEste Modelo Educativo, pretende una educación integral y holística, vinculada a la realidad, la vivencia, experiencia, y necesidades, relacionadas a las problemáticas y potencialidades productivas; proponiendo una educación comunitaria para la práctica devalores fundamentales en armonía con la Madre Tierra.  \nDe tal manera, el presente trabajo de sistematización de experiencias transformadoras","cbCaihZjLctlW1Wf","https://ap.wps.com/l/cbCaihZjLctlW1Wf","pdf",3162531,4,1,220,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Diseño metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación y análisis colectivo\n## Comparación y análisis de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias del trabajo final?\",\"answer\":\"Recuperar y analizar experiencias transformadoras y productivas para desarrollar el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, articulando saberes y conocimientos ancestrales y actuales en la concreción curricular y la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué enfoque educativo y marco normativo enmarca el trabajo?\",\"answer\":\"El trabajo se sustenta en el Modelo Educativo integral y holístico, vinculado a la 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