[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64807-es":3,"doc-seo-64807-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},64807,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",40,"Salud y Atención Médica","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-154","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM que sistematiza una experiencia educativa enfocada en el “Tratamiento de la tos con medicina natural” (cebolla, ajo, miel, limón y mate de manzanilla). El documento recupera saberes ancestrales mediante observación, análisis y trabajo con sabios y sabias de pueblos indígena originario, articulando encuestas, entrevistas y actividades en aula. Se presentan objetivos teórico y práctico, preguntas clave descriptivas e interpretativas, técnicas e instrumentos, relatos individuales de tres maestras, comparación e interpretación colectiva, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“TRATAMIENTO DE LA TOS CON MEDICINA NATURAL (CEBOLLA, AJO, MIEL Y  \nLIMON Y MATE DE MANZANILLA)”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Carola Padilla Maclean.  \n2. Reyna Cuellar Garnica  \n3. Fidelia Condori Gimenez  \nTutora:  \nLic. María Marvin Hurtado Roca  \nPortachuelo, 25 de julio de 2014  \n\n| INDICE\u003Cbr>1.-INTRODUCCION | 1\u003Cbr>2\u003Cbr>2\u003Cbr>2\u003Cbr>2 |\n| --- | --- |\n| 2.-MARCO METODOLOGICO |  |\n| 2.1.-Delimitacion de la experiencia |  |\n| 2.2.-Objetivos de la sistematización |  |\n| a.-Objetivo teórico\u003Cbr>b.-Objetivo practico  2.3.-Preguntas clave de la sistematización |  |\n|  | 2 |\n|  | 2 |\n| a.-Preguntas descriptivas\u003Cbr>3.-Preguntas interpretativas  2.4.-Tecnicas e instrumentos. | 2 |\n|  | 3 |\n|  | 3 |\n| 3.-MARCO CONTEXTUAL | 4 |\n| 4.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE |  |\n| TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA \u003Cbr>4.1.-Relatos individuales | 7 |\n|  | 7 |\n| a.-Relato de experiencia, maestra 1, Carola Padilla \u003Cbr>b.-Relato de experiencia, maestra 2, Reyna Cuellar \u003Cbr>c.-Relato de experiencia, maestra 3, Fidelia Condori  5.-COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA | 7 |\n|  | 17 |\n|  | 28 |\n|  | 37 |\n| DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVA |  |\n| 6.-PRODUCTOS Y RESULTADOS | 46 |\n| 7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES | 48 |\n| 8.-BIBLIOGRAFIA Y FUENTES | 51 |\n\nRESUMEN  \nEl trabajo de sistematización consta de 9 partes en el primero se desarrollara la introducción teniendo el mismo un resumen de todo el trabajo, como la parte dos del trabajo está el marco contextual de la comunidad y U. E. , en el marco metodológico delimitamos el tema a sistematizar, luego están los objetivos de la sistematización elobjetico teórico y el objetivo practico, a continuación están las preguntas clave las cualesson descriptivas e interpretativas, como último tenemos las técnicas e instrumentos.  \nPasamos al punto 4 que sería el relato donde cada profesora explicara de manera detallada la experiencia que realizo en la unidad educativa, en el inciso 5 comparamos yanalizamos la experiencia de las profesoras dentro de las prácticas educativas.  \nComo punto numero 6 tenemos los productos que se obtuvo de la sistematización decada una de las profesoras, luego analizamos los resultados de la misma.  \nEn las conclusiones del trabajo se sitúan los aspectos que más resaltaron al realizar el trabajo de sistematización en las recomendaciones se detalla los aspectos que las personas que lean el trabajo puedan valorar y recuperar para su posterior uso.  \nEn la bibliografía están los libros usados para la realización del trabajo.  \n1. INTRODUCCION  \nEl presente trabajo de sistematización nace para recuperar y fortalecer los saberes ancestrales, mediante la recopilación de los saberes y conocimientos de sabios y sabias de los pueblos indígena originario.  \nPara ello previamente se realizó una observación y análisis donde cada profesor coincidía en los casos de tos como algo preocupante, se tuvo reuniones entre los 3 profesores queentramos al PROFOCOM, para determinar de manera consensuada la experiencia a sistematizar se determinó que sería el “Tratamiento de la tos con medicina natural” el cualsería trabajado mediante encuesta y entrevista, pasando luego cada profesor a trabajaren su curso  \nDentro del marco metodológico están los objetivos de la sistematización, el objetivoteórico nos ayudara a determinar los logros en la parte teórica, el objetivo practico delimitara las actividades a realizar dentro y fuera de la clase , detallamos las técnicas einstrumentos que utilizamos para la experiencia.  \nEn el marco contextual mencionamos los datos más relevantes del contexto: Del pueblo y de la Unidad","cbCaivD1lkq7EAPO","https://ap.wps.com/l/cbCaivD1lkq7EAPO","pdf",272728,1,55,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Marco contextual\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización?\",\"answer\":\"Recuperar y fortalecer saberes ancestrales mediante la recopilación de conocimientos de sabios y sabias sobre el tratamiento de la tos con medicina natural, integrándolos a la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué enfoque tienen los objetivos teórico y práctico?\",\"answer\":\"El objetivo teórico busca que niños y niñas conozcan las propiedades curativas de plantas medicinales del entorno y su uso para la tos y problemas respiratorios. 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