[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66236-es":3,"doc-seo-66236-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66236,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-954","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) en la Unidad Educativa “Santa Cruz de la Sierra F” durante cuatro bimestres, en el marco del PROFOCOM 2017. El proceso integra planificación, ejecución y análisis de prácticas educativas mediante elementos curriculares articulados y un Plan de Acción para promover el “hábito de la limpieza para una comunidad sana”. Se organizan relatos colectivos e individuales, con comparación, interpretación de logros/dificultades y síntesis de productos y resultados, fortaleciendo valores, participación comunitaria y cuidado de la Madre Tierra.","|  |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>PROMOVIENDO UN CAMBIO DE ACTITUD EN LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LAELABORACIÓN DE MATERIAL DIDACTICO PARA LA IMPLEMENTACION DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO EN LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA CRUZ DE LA SIERRA “ F “.\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1.. Gonzalo Morón Godoy\u003Cbr>2. José Carlos Ballivián Alpire\u003Cbr>Tutor: Lic. Reynaldo Reynaga Espinoza\u003Cbr> |  |\n| Santa Cruz – Bolivia\u003Cbr>2017 |  |\n\nDEDICATORIAA nuestras familias A nuestros esposas  \nA nuestros hijos  \nA los maestros y maestras  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios  \nPor darnos la vida y la fuerza, porque a través de su AMOR nos transmitió el don de la sabiduría.  \nA nuestros familiares  \nPor su apoyo incondicional y moral para que esta etapa de formación sea en beneficio de los educandos.  \nA los estudiantes  \nPor demostrar su buena voluntaden la implementación de la experiencia, con su participaciónen la producción de conocimientos.  \nINDICE  \nResumen……………………………………………………………………………………………5  \nIntroducción…………………………………………………………………………………………6  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………8  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………..……….. 10  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción  \na. Datos Referenciales.  \nb. Título del proyecto Socio Productivo  \nc. Objetivo del Proyecto Socio productivo  \nd. Objetivo del plan Anual Bimestralizado  \ne. Objetivo holísticos de los planes de desarrollo curricular  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………………………13  \n3.1 Relato colectivo------------------------------------------------------------------------------------13  \n3.2 Relatos individuales……………………………………………………………………18  \n3.3 Maestro Gonzalo Moron Godoy  \n3.4 Maestro Jose Carlos Ballivian Alpire  \n4.- . COMPARACIÓN Y ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS……………..…………………………………………………………….……….44  \n4.1 Comparación de las prácticas pedagógicas…………………………………………44  \n4.2 Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de trasformaciónde las prácticas educativas……………………………………………………………48  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………….………….… 52  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………..…………….……53  \n7.-BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………….……………... 55  \n8.-ANEXOS………………………………………………………………………………… 57  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es el producto de un amplio proceso de planificación , ejecución, análisis e interpretación referente a la implementación MESCP concretado en cuatro bimestres del grupo de participantes de la Tercera Fase del PROFOCOM, para optaral grado de Licenciatura. El presente trabajo demuestra la labor que las y los estudiantes delas Unidad Educativa “Santa Cruz de la Sierra F” desarrollaron a través de la práctica educativa con los elementos curriculares del MESCP en forma articulada, para este efecto el trabajo se inició con la organización del Plan de Acción para realizarlo “el hábito de la limpieza para una comunidad sana”.  \nDando inicio a las planificaciones anuales , luego desarrollamos los contenidos curriculares de manera comunitaria, priorizando en especial a la concreción de los elementos curriculares; de ahí registramos información relevante del proceso, que luego analizamos yordenamos cada una de nuestras experiencias vividas, constituidas en los paseos delentorno comunitario, patio y aula.  \nLa Unidad Educativa “Santa Cruz de la Sierra F” con el compromiso de guiar a las y los estudiantes, orienta y ofrece una educación de calidad, en estos dos años de estudio en los cursos de PROFOCÓM , nos ha permitido transformar nuestras prácticas pedagógicascreando espacios que permitan a las y los estudiantes , formarse integralmente, responsablesy honestos, de esta form","cbCaicCW8e234zul","https://ap.wps.com/l/cbCaicCW8e234zul","pdf",3142968,4,1,119,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación y análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización del trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar un proceso de planificación, ejecución, análisis e interpretación sobre la implementación del MESCP en cuatro bimestres, orientado a transformar las prácticas educativas a partir de elementos curriculares 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