[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67119-es":3,"doc-seo-67119-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},67119,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-784","Trabajo final de licenciatura sobre el fortalecimiento de la lectura y escritura en estudiantes mediante el desarrollo de estrategias metodológicas apoyadas en actividades del huerto escolar y elementos del contexto. La sistematización se sustenta en una experiencia reflexiva en el marco del PROFOCOM, con implementación de actividades alineadas al modelo educativo y a orientaciones de práctica, teoría, valoración y producción. Incluye delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESDE LAS  \nACTIVIDADES DEL HUERTO ESCOLAR Y ELEMENTOS DEL CONTEXTO  \nPARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura  \notorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación  \nComplementaria de Maestros y Maestras en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Rubén López Orosco  \n2. María del Carmen Aguayo Prieto  \n3. María Lourdes Vásquez Delgadillo  \n4. María Marilú Baldivieso Madrid  \nTutora:  \nLic. Carla Catya Cussi Espejo  \nCochabamba-Villa Tunari 2014  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo de sistematización con todo cariño y amor a nuestros padres por la paciencia yapoyo que nos brindaron durante nuestra etapa de formación profesional, de igual forma a nuestros colegas de trabajo que siempre tuvieron confianza en nuestro desenvolvimiento como participantes.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a todas las personas que hicieron posible nuestra formación y laelaboración del presente trabajo de sistematización, especialmente a:  \n􀂾 Dios por habernos dado la oportunidad de ejercer nuestra carrera y guiarnos por el camino correcto ayer, hoy y siempre.  \n􀂾 Nuestros padres y hermanos por el constante apoyo y por sus palabras de aliento.  \n􀂾 A la Lic. Carla Catya Cussi Espejo por suvaliosa colaboración, sus consejos, paciencia y su amistad durante laelaboración del trabajo.  \n􀂾 Nuestro director y colegas de trabajo que siempre nos mostraron su apoyo y una expresa alegría por nuestros logros.  \n􀂾 Los padres de familia, autoridades, estudiantes que hicieron posible el desarrollo de la sistematización.  \n􀂾 A la institución “Simón Rodríguez” por habernos acogido en sus ambientes dándonos la oportunidad de concluir nuestros estudios.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA.......................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia.................................................................................. 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ............................................................................... 5  \na. Objetivo Teórico ................................................................................................... 5  \nb. Objetivo Práctico .................................................................................................. 5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización .................................................................... 5  \na. Preguntas Descriptivas ........................................................................................ 6  \nb. Preguntas Interpretativas ..................................................................................... 6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos .......................................................................................... 6  \n2.5. Cronograma de trabajo ............................................................................................ 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................. 8  \n3.1. Relatos individuales ................................................................................................. 8  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1 “Rubén López Orosco”.................................... 8  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2 “María del Carmen Aguayo Prieto”.................. 18  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3 “María Lourdes Vásquez Delgadillo” ","cbCaiiriTMk6NGas","https://ap.wps.com/l/cbCaiiriTMk6NGas","pdf",1679874,1,116,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Resumen en lengua originaria\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Fortalecer la lectura y escritura de los estudiantes mediante estrategias metodológicas construidas desde las actividades del huerto escolar y elementos del contexto, como 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