[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66564-es":3,"doc-seo-66564-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66564,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-580","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias en la práctica educativa, orientadas a aplicar principios y valores sociocomunitarios para elevar la calidad de la educación en la familia y en la comunidad educativa Ceferino Namuncurá. Se ejecuta en el marco del PROFOCOM y el MESCP, mediante el PSP “Fortaleciendo nuestra convivencia para vivir en armonía con la comunidad”. El enfoque integra análisis del currículo, reflexión crítica y dialogada, relatos colectivos e individuales y evaluación de productos, resultados y recomendaciones para la transformación de prácticas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS EN LA PRACTICA DE PRINCIPIOS YVALORES SOCIOCOMUNITARIOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEEDUCACIÓN EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA CEFERINO  \nNAMUNCURÁ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Callejas Loayza Jamez  \n2. Espinoza Alarcon Jaqueline Roxana  \n3. Mayta Aduviri Gaby Sonia  \n4. Melendrez Chilo Lisbeth  \nTutora:Lic. Jacinta Lazcano Gutierrez  \nSede de la ESFM Enrique Finot, 2015 Santa Cruz-Bolivia  \n2015  \nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción…………………………………..………………………...………………........1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..………………….... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………..………4  \n3. RELATO COLECTIVO…………………………………..…..……..………………………. 10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………….…………………15  \na) Relato de la maestra 1 …………………………………………………………………..… 15  \nb) Relato de la maestra 2 ………………………………………….………………………… 27  \nc) Relato de la maestra 3 …………………………………………….……………………… 43  \nd) Relato de la maestra 4 …………………………………………….……………………… 56  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS…………………………………….….…70  \n5.1 La comparación de la práctica educativa…………………………..………..….70  \n5.2 La reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de lasexperiencias individuales.…………………………………………………..…………...….78  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………….……………. 91  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………....….. 92  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….…………... 93  \nANEXOS  \nResumen  \nEl presente trabajo es el resultado de la sistematización de conocimientos del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, realizado en la Unidad Educativa Magisterio Plan 120 II , durante las gestionesdel mes de julio del año dos mil trece al mes de julio delañodos mil quince, bajo los lineamientos del Programa de Formación Complementaria para maestras y maestros PROFOCOM sobre la implementación de la nueva ley educativa No. 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez a través del MESCP (Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo), mediante la ejecución del PSP “Fortaleciendo nuestra convivencia para vivir en armonía con la comunidad” con el propósito de mejorar las relaciones interpersonales y la integración familiarconservar los valores ancestrales.  \nA través de nuestras experiencias educativas nos propusimos enfrentar este nuevo reto, que nos permiten construir conocimientos desde las experiencias y en contacto con la realidad, con la finalidad de mejorar la calidad de educación, respondiendo a las necesidades y problemáticas de nuestra comunidad educativa como la “Recuperaciónde valores sociocomunitarios, a partir de la implementación del PSP en el marco del MESCP”, innovando estrategias motivadoras, en las prácticas cotidianas, lograndoinvolucrar a los padres de familia y la comunidad.  \nPara lograr que la comunidad educativa Ceferino Namuncurá,fortalezca los lazos derespeto, solidaridad, trabajo en equipo y valores de convivencia para Vivir Bien con nuestro entorno.  \nPor tanto se ha realizado del curriculum base un análisis exhorto base y regionalizado para obtener los contenidos y así dar solución a la problemática detectada en nuestra comunidad educativa.  \nEs por este motivo que se pretende formar seres humanos de manera integral sin dejar delado que los maestros y maestras somos participantes, protagonistas de 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