[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64732-es":3,"doc-seo-64732-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64732,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-966","Fortalecimiento de valores mediante la sistematización de experiencias en unidades educativas “Estados Unidos” y “Mariscal Antonio José de Sucre”. El trabajo final para la Licenciatura describe cómo se implementa el Proyecto Socioproductivo a través de actividades reflexivas y manuales, articuladas con las demás materias durante toda la gestión escolar. Se analizan transformaciones de la práctica educativa, con comparación colectiva e interpretación, y se presentan productos y resultados orientados a subsanar inseguridad ciudadana y consolidar valores sociocomunitarios.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA-SACABA  \nFORTALECIENDO LOS VALORES MEDIANTE EL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO, APLICANDO ACTIVIDADES REFLEXIVAS Y MANUALES EN LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADOS UNIDOS Y MARISCAL SUCRE.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nAngela Mishell Carpio Magne  \nSofía Villca Arias  \nTutor:  \nLic: Victor Sangüeza  \nCochabamba-Sacaba, 2017  \nDEDICATORIA  \nEstá dedicada a la generación de profesionales maestros que viven y dan su vida por laeducación, buscando mejorar en su continuo actuar.  \nDedicada también a nuestra familia incondicional.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primera instancia agradecemos a Dios por guiarnose iluminarnos en todo momento y nunca dejarnosabatir.  \nLic. Víctor Sangueza por su dedicación y orientaciónen la realización del trabajo de sistematización. Se agradece también a la Escuela Superior Simón Rodríguez Sacaba por darnos la oportunidad de contribuir a la Educación.  \nÍNDICE  \nPag.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................4  \n1.1 Realidad del entorno comunitario............................................................................4  \n1.2 Principales características de la Unidad Educativa ................................................6  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................ 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................. 12  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia ......................................................................... 12  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa ............................................................................................................... 17  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA de transformación de la práctica educativa ........................................62  \n4.1 Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP. El capítulo 4 está compuesto por dos acápites:..........62  \n4.2 Reflexión comunitaria en la transformación de la práctica educativa (aspectos relevantes) ............................................................................................................. 68  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................. 73  \n5.1 Productos ............................................................................................................... 73  \n5.2 Resultados ............................................................................................................. 74  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................75  \n6.2 Recomendaciones ................................................................................................. 75  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………………….78  \nANEXOS:  \nANEXO 1: Respaldos generales Acta de conformación de equipos  \nANEXO 2: Respaldos Maestra 1 Angela Mishell Carpio Magne  \nProyecto Socioproductivo  \nANEXO 3: Plan anual bimestralizado.  \nANEXO 4: Plan de desarrollo curricular Nº 1.  \nANEXO 5: Cuaderno de Campo Nº 1.  \nANEXO 6: Plan de desarrollo curricular Nº 2.  \nANEXO 7: Cuaderno de Campo Nº 2.  \nANEXO 8: Plan de desarrollo curricular Nº 3.  \nANEXO 9: Cuaderno de Campo Nº 3.  \nANEXO 10: Plan de desarrollo curricular Nº 4.  \nANEXO 11: Cuaderno de Campo Nº 4.  \nANEXO 12: Plan de desarrollo curricular Nº 5.  ","cbCaiv951HdK0Mix","https://ap.wps.com/l/cbCaiv951HdK0Mix","pdf",2986315,4,1,254,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n## Principales características de la Unidad Educativa\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia transformadora\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación y análisis en el marco del MESCP\n## Reflexión comunitaria\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer valores mediante la sistematización de experiencias en dos unidades educativas y evidenciar transformaciones logradas mediante actividades concretas.\"},{\"question\":\"Qué experiencias de transformación se 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