[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63703-es":3,"doc-seo-63703-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63703,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 890","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias educativas en la Unidad Educativa “27 de Mayo”, orientado a la implementación y concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). La propuesta articula la planificación pedagógica con el Proyecto Socio Productivo, el Plan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular, fortaleciendo la contextualización del aprendizaje desde la realidad comunitaria. La experiencia impacta la práctica docente, la evaluación y la coordinación con familias y autoridades locales para responder a necesidades del contexto regional.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS-  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA VILLA TUNARI  \n“EL DESARROLLO DE CONTENIDOS EN CONTACTO CON LA REALIDAD MOTIVA LOS APRENDIZAJES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Corina Pérez Rojas  \n2. Silvia Lazarte Torrez  \nTutor: Lic. Mario Villarroel Zeballos  \nCochabamba – Villa Tunari, 2017  \nDEDICATORIA  \nA las y los estudiantes y padres de familia de la Unidad Educativas “27 de Mayo”, por su voluntariosaparticipación y colaboración en la concreción deexperiencias transformadoras de la práctica educativa, a los que siempre estuvieron con nosotras, nuestras familias que nos brindaron su comprensión yapoyo moral.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por la vida e iluminarnos con su sabiduría durante el proceso de superación y formación continua.  \nAl PROFOCOM, por darnos la oportunidad de complementar nuestra formación profesional y serparte de este proceso de transformación.  \nAl Lic. Mario Villarroel, por su valiosa orientación, motivación y paciencia durante el proceso deelaboración del presente trabajo de sistematización. A nuestras familias, con mucho cariño, por su apoyo ypaciencia durante el proceso de formación y la concreción del MESCP.  \nA todas las personas que dispusieron su tiempo para poder ser parte de esta experiencia  \nINDICE  \n1. MARCO CONTEXTUAL....................................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLOGICO ..............................................................................................................5  \n2.1. Proyecto Socio Productivo.......................................................................................................5  \n2.2 Plan Anual Bimestralizado ........................................................................................................5  \n2.3 Plan de Desarrollo Curricular ....................................................................................................6  \n3. RELATO COLECTIVO DE LOS INSTRUMENTOS DE CONCRECION ...................................................7  \n3.1. Proyecto Socioproductivo .......................................................................................................7  \n3.2 Plan Anual Bimestralizado ........................................................................................................9  \n3.3 Plan de Desarrollo Curricular ..................................................................................................10  \n4. RELATO INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS ...........................................12  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ....................................................................48  \n5.1. Comparación de las prácticas educativas ..............................................................................49  \n5.3 Análisis interpretación colectiva de aspectos relevantes .......................................................53  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS .......................................................................................................58  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .....................................................................................60  \nBIBLIOGRAFIA  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa experiencia se realizó en la Unidad Educativa de “27 de Mayo”, con los cursos de Segundo Año de Educación Inicial en Familia Comunitaria; primero y segundo Año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva en la especialidad de Matemática .  \nSe trata de una propuesta encaminada con la finalidad de contribuir a la implementaciónadecuada del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, en el desarrollo de los procesos educativos donde las y los maestros, estud","cbCairnzprQlBuy7","https://ap.wps.com/l/cbCairnzprQlBuy7","pdf",570470,3,1,68,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyecto Socio Productivo\n## Plan Anual Bimestralizado\n## Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato colectivo de los instrumentos de concreción\n## Proyecto socioproductivo\n## Plan Anual Bimestralizado\n## Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato individual de las experiencias transformadoras\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Análisis e interpretación colectiva de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Contribuye a la implementación adecuada del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, mediante la concreción de procesos educativos contextualizados y la articulación de actores (maestros, estudiantes, familias).\"},{\"question\":\"¿En qué institución y niveles educativos se realiza la experiencia?\",\"answer\":\"Se realiza en la Unidad Educativa “27 de Mayo”, con cursos de Educación Inicial en Familia Comunitaria, y Educación Secundaria Comunitaria Productiva en la especialidad de Matemática.\"},{\"question\":\"¿Cómo 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