[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63063-es":3,"doc-seo-63063-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63063,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-860","Experiencia de transformación educativa desarrollada en unidades educativas de Cojata Pampa, Jokhopampa y Karcapunco (Dirección Distrital de Puerto Carabuco) durante la gestión 2013, en el marco del Programa PROFOCOM para optar al grado de Licenciatura. El trabajo analiza la implementación de los momentos metodológicos—práctica, teoría, valoración y producción—mediante la producción y el consumo de hortalizas del Proyecto Socio Productivo, integrando a estudiantes, padres y autoridades. Se fortalecen saberes ancestrales, se vinculan contenidos con la vida cotidiana y se observa un impacto en hábitos alimenticios y mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nAPLICACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS A PARTIR DE LA PRODUCCIÓN YCONSUMO DE HORTALIZAS DEL PSP EN LOS CAMPOS VIDA TIERRA Y TERRITORIO, CON LAS Y LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS COJATA PAMPA, JOKHOPAMPA Y KARCAPUNCO DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL DE PUERTO CARABUCO, DURANTE LA GESTIÓN 2013.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Margarita Cota Guachalla    \n2. Hilarión Limachi Callisaya    \n3. Felipe Quispe Chambi    \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: Vicente Quino Machaca    \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \n1. RESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y CASTELLANO (OPTATIVO) .  \nLa presente experiencia de transformación educativa se realizó en las unidadeseducativas “Cojata Pampa, Jokhopampa, karcapunco” dependientes del núcleo educativo República Bolivariana de Venezuela de “Cojata Pampa” ubicada al norte de la tercera sección municipal Puerto Mayor Carabuco, de la provincia Eliodoro Camacho del departamento de La Paz, a una distancia 165 kilómetros de la sede de gobierno.  \nLos objetivos de la presente experiencia se destacan por el análisis del proceso de implementación de los momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) a parir de la producción y consumo de hortalizas del Proyecto Socio Productivo del Núcleo educativo y de las Unidades que conforman la misma, por tanto el presente trabajo se realizó a partir de una planificación conjunta con los padres de familia, autoridades originarias, dirección del núcleo educativo y maestros de las diferentes Unidades Educativas, que permitió un trabajo activo y participativo de los diferentes miembros de la comunidad educativa lo cual favoreció en los procesos de cultivo, riego, cosechado y preparación de las hortalizas trabajar los momentosmetodológicos de práctica, teoría, valoración y producción, en las áreas articuladas en función de las fases de la implementación del cultivo y consumo de las hortalizas.  \nLa experiencia nos permitió aprender y fortalecer la acción pedagógica llevada en el aulaa partir del nuevo enfoque Socio Comunitario Productivo a través de los momentosmetodológicos, los cuales, nos permitió partir de la experiencia directa como elementodescolonizador, lo que generó un contacto con la realidad en la producción de hortalizasy la experimentación en el contacto directo con el crecimiento y desarrollo de los plantines de las hortalizas. Asimismo nos permitió relacionar los contenidos teóricos con las situaciones reales y de vida cotidiana de los estudiantes; y valorar los procesos deaprendizaje que se han desarrollado así como los resultados obtenidos, generando capacidades creativas en los estudiantes en la producción de medios para el cuidado yriego de las hortalizas como en la preparación del terreno para el trasplante de lechuga, rabanito, cebolla, nabo y otros.  \nEl impacto conseguido en la presente experiencia es sin duda el cambio de actitudes delos padres y madres de familia, así como de los estudiantes hacia el consumo de lashortalizas el cual se vio que se implementó en la dieta alimenticia de los estudiantes en el hogar y la merienda que mandan a sus hijos como parte del recreo, así también otro  \naspecto que impacto en la comunidad educativa fue la aplicación de los momentosmetodológicos en la práctica educativa que generó un mejor proceso de enseñanza, aprendizaje que permitió a los padres de familia comprender la nueva propuesta educativa socio comunitario productivo y a partir de ello los padres de familia apoyaron los cambios que se están dando en la acción educativa.  \n2. INTRODUCCIÓN  \nEl presente trabajo de implementación de procesos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) del Proyecto Socio Comunitario Productivo de produ","cbCaivFmTwObshoF","https://ap.wps.com/l/cbCaivFmTwObshoF","pdf",296467,4,1,56,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua indígena originaria y castellano (opcional)\n## Objetivos y planificación conjunta\n## Aprendizajes pedagógicos y relación teoría-práctica\n## Impacto en estudiantes y familias\n# Introducción\n## Origen y necesidad del proyecto\n## Implementación del PSP y valoración de saberes\n## Producción y consumo como estrategia de enseñanza","[{\"question\":\"¿Cuál es el proyecto y el tema central de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"La experiencia se centra en la implementación del Proyecto Socio Comunitario Productivo de producción y consumo de hortalizas, aplicando los momentos metodológicos en unidades educativas de la Dirección Distrital de Puerto Carabuco.\"},{\"question\":\"¿Qué momentos 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