[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61558-es":3,"doc-seo-61558-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61558,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-754","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa “20 de Octubre” (Distrito 1, ciudad de La Paz) en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento recupera saberes y conocimientos surgidos de la implementación en el aula mediante estrategias metodológicas orientadas al fortalecimiento de la comunicación familiar y la convivencia comunitaria. Integra el proceso de formación PROFOCOM, define objetivos y componentes curriculares, y organiza relatos colectivos e individuales para analizar la transformación de las prácticas pedagógicas y sus resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLIVAR”  \n“RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LA REALIDAD, MEDIANTE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PERMITANDESARROLLAR LA COMUNICACIÓN FAMILIAR”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros  \nen ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Maestro Orlando Tambo Huacara  \n2. Maestro Adolfo David Gonzales Taibo  \n3. Maestro Jesus Claudio Calle Cañaviri  \nTutor:  \nLa Paz, 2015  \nLic. Felix Quispe Quispe  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestro agradecimiento inicial al Creador quien nos dio la vida y oportunidad de crecer cada día desde lasexperiencias educativas junto a nuestros colegas y estudiantes.  \nAl Ministerio de Educación, Directivos de la ESFM, Coordinadores del Programa por la confianza depositada y a nuestros colegas de la Segunda Fase - Componente Licenciatura con quienes recorrimos este proceso de transformación de las prácticas educativas y la realidad.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a los (@) estudiantes del nivel secundario, quienes fueron participes en el desarrollo de esta experiencia. Y a nuestras familias, por su comprensión y apoyo incondicional.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización se realizó en la Unidad Educativa 20 de octubre “I”, y lleva por título “La recuperación de saberes y conocimientos de la realidad, mediante la aplicación de estrategias metodológicas que permitan desarrollar la comunicaciónfamiliar”.  \nEnresumen el nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y la sistematizaciónlogra extraer los diferentes saberes y conocimientos a partir de la implementación en el aula, utilizando estrategias metodológicas, el cual orienta a la formación integral y holística de los/as estudiantes de modo que se constituye en orientaciones pedagógicas desarrollando cualidades, capacidades y potencialidades, este trabajo propone reflexionara las maestras y maestros sobre su práctica pedagógica, considerando al estudiante como un ser integral.  \nLas experiencias de desarrollo curricular en aula donde se ejecuta la implementación del nuevo modelo educativo, a través del cual se realiza el diálogo colectivo con otrasexperiencias educativas de modelos anteriores y los aspectos relevantes sobre los cualesse intercambia ideas.  \nAsí también el compromiso de llevar adelante el nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo por las maestras y maestros, involucrando a toda la comunidad de manera activa y productiva para así mejorar su calidad de vida y de esta manera resolver sus necesidades.  \nINDICE  \nPágina  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….……… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………. 5  \n3. RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………….. 9  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………..………..………. 14  \n4.1. MAESTRO ORLANDO TAMBO HUACARA…………………………...……….. 14  \n4.1. MAESTRO ADOLFO DAVID GONZALES TAIBO………………………………. 24  \n3.3. MAESTRO JESUS CLAUDIO CALLE CAÑAVIRI…………………………..……34  \n5. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……44  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………….. 56  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………...... 58  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………………. 59  \n9. ANEXOS………………………………………………………………………………………  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente documento es el resultado de la sistematización de las experiencias transformadoras en el marco del nuevo MESCP implementado en los estudiantes de la Unidad Educativa “20 DE Octubre” 1 pertenecientes al Distrito 1 de la ciudad de La Paz.  \nEl elemento valioso que permitió llevar adelante la experiencia educativa fue el procesode formación complementaria para Maestros y Maestras en ejercicio PROFOCOM (Programa de Formación Complemen","cbCait707SGMJQCo","https://ap.wps.com/l/cbCait707SGMJQCo","pdf",568694,3,1,156,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestro Orlando Tambo Huacara\n## Maestro Adolfo David Gonzales Taibo\n## Maestro Jesus Claudio Calle Cañaviri\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y 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