[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61551-es":3,"doc-seo-61551-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61551,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 746","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa mediante el trabajo comunitario en unidades educativas del Distrito de Lagunillas. El documento organiza un marco contextual y metodológico, presenta relatos colectivos e individuales del proceso, y realiza comparación, análisis e interpretación colectiva de los cambios vinculados a la implementación del MESCP. Incluye identificación de aspectos relevantes, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, además de una bibliografía normativa del sistema educativo boliviano.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIETNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“EL TRABAJO COMUNITARIO COMO PRACTICA PEDAGOGICA PARA RESOLVERNECESIDADES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS TENTA PIAU Y KEREIMBA DEL DISTRITO DE LAGUNILLAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Mirian Emilse Salazar Hoyos  \n2. Elvia López Segundo  \nTutor/a:  \nLic. Noelia Velásquez  \nCAMIRI, 2017  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este  \ndocumento  \nA nuestros padres que siempre nos hanapoyado.  \nA nuestra familia, porque siempre  \nestuvieron en todo este proceso  \nA nuestros  \nestudiantes que sin ellos no se hubierahecho posible estereto  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos:  \nDios por brindarnos estaoportunidad de poder seguir formándonos.  \nA nuestras familias por el apoyo que nos dieron para laelaboración de este producto.  \nA nuestros estudiantes por permitirnos desarrollar estos contenidos realizando diversas actividades  \nA nuestros colegas por el apoyo moral que nos dieron durante este proceso.  \nINDICE  \nRESUMEN ...................................................................................................................................................... 1  \nINTRO DUCCION ............................................................................................................................................ 2  \nI.-MARCO CONTEXTUAL............................................................................................................................. 5  \n2.-MARCO METODOLOGICO ...................................................................................................................... 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................................................ 12  \n3.1. -Relato Colectivo de la Experiencia ..................................................................................................... 12  \n3.2. -Relato y análisis individual de la experiencia .................................................................................... 17  \nMaestra 1: Relato de la profesora Mirian Emilse Salazar de la U.E. Teta Piau ....................................... 17  \nInteracción de la vida en el espacio geográfico y sus transformaciones............................................... 18  \nLa vida y los efectos fenomenológicos en nuestra madre tierra y el cosmos ........................................ 24  \nValoremos nuestra salud consumiendo alimentos orgánicos ................................................................. 28  \nComplejidad y cuidado del sistema humano en complementariedad con la naturaleza ....................... 33  \nMaestra 2 Relato Individual de la profesora Elvia López Segundo, de la U.E: Kereimba...................... 37  \nLa comunicación en la familia, la escuela y la comunidad ....................................................................... 37  \nUso de las verduras en la práctica Pedagógica ......................................................................................... 44  \nRecuperación de los conocimientos Ancestrales para el cuidado de la madre tierra ........................... 49  \nPreparación de Productos en el desarrollo de la Enseñanza Aprendizaje.............................................. 52  \n4.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVA............................................. 58  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP.................................. 58  \n4.2. -Aspectos Relevantes............................................................................................................................ 61  \nEl Trabajo Comunitario como Practica Pedagógi","cbCaii0oyuXfFFYH","https://ap.wps.com/l/cbCaii0oyuXfFFYH","pdf",505700,5,1,76,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa con la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematiza la experiencia de transformación de la práctica educativa usando el trabajo comunitario para atender necesidades de la comunidad educativa en unidades educativas del Distrito de Lagunillas.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Se presenta primero un relato colectivo y luego relatos y análisis individuales; 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