[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61277-es":3,"doc-seo-61277-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61277,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-734","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias sobre los beneficios de la crianza de la llama y su aplicación a los momentos metodológicos en procesos pedagógicos. Presenta un marco contextual y metodológico con delimitación del ámbito, objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma. Incluye relatos individuales de cuatro maestros y un análisis e interpretación colectiva, culminando en productos y resultados, conclusiones y recomendaciones para orientar la transformación de la práctica educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“Mcal. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“LOS BENEFICIOS QUE NOS PROPORCIONA LA CRIANZA DE LA LLAMA APLICADOS A LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS EN LOS PROCESOS  \nPEDAGOGICOS”  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Larico Chambi Francisco  \n2. Cussi Cruz Marco  \n3. Ulo Churata Julian  \n4. Balboa Apaza Socrates  \nTutor: Lic. David S. Acarapi Parra  \nLa Paz – Bolivia  \nDEDICATORIA  \nCon el presente trabajo dedicamos atoda nuestra familia, que nos brindaronel apoyo y confianza para poder culminar esta etapa de formación.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS: por darnos la bendición sobre nosotros y permitirnos mejorar día a día.  \nA NUESTRA FAMILIA: por su inmenso amor y por la capacidad que tienen para sacrificarse en nosotros.  \nAL LIC. Y TUTOR: por haber cumplido su noble misión, el de entregarnos los conocimientos de gran valor y por habernos guiado por el camino a la satisfacción.  \nÍNDICE  \nPag.  \nDEDICATORIA……………………………………………………………….……… I  \nAGRADECIMIENTOS……………………………………………………….……… Ii  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………….………… 1  \nANTECEDENTES…………………………………………………………………… 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………….…………………………………… 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………..……….. 6  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia transformadora………....... 6  \n2.1.1. Aspectos de la experiencia a sistematizar……………………….… 6  \n2.1.2. Periodo de Tiempo………………...……………………….…………… 6  \n2.1.3. Espacio comunitario educativo……………..………….……………. 6  \n2.2. Objetivos de la sistematización….………………………………………… 7  \n2.2.1. Objetivo Teórico…………………………………………………………. 7  \n2.2.2. Objetivos Prácticos……………………………………………………… 7  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización…………………………………. 7  \n2.3.1. Preguntas Descriptivas………………………………………………… 7  \n2.3.2. Preguntas Interpretativas……………………………………………. 8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………...… 9  \n2.5. Cronograma de Actividades………………………………………………… 9  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………..…… 11  \n3.1. Relato de la Experiencia, Maestro Francisco Larico Chambi………… 11  \n3.2. Relato de la Experiencia, Maestro Marco Cussi Cruz………...……… 22  \n3.3. Relato de la Experiencia, Maestro Julian Ulo Churata……....…………. 32  \n3.4. Relato de la Experiencia, Maestro Sòcrates Balboa Apaza…………… 42  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS…………………………………………………………………… 52  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………. 66  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………….…………………............................... 68  \n6.1. Conclusiones………………………………………………………………… 68  \n6.2. Recomendaciones…………………………………………………………… 68  \nBIBLIOGRAFÌA Y FUENTES………………………………………………….. 70  \nANEXOS  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente trabajo de: “Los Beneficios que nos Proporciona la Crianza de la Llama Aplicados a los Momentos Metodológicos en los Procesos Educativas” de las Unidades Educativas “Franz Tamayo” de Chachacomani, Alto Peñas y Corqueamaya.  \nLa sistematización de experiencias se desarrolló con cuatro responsables en diferentesaéreas: Educación Musical con el curso 5to “B”; Educación Física y Deportes con el curso 5”A”; Comunicación y Lenguaje con el curso 4to de secundaria; Ciencias Sociales con el curso 1ro de Secundaria.  \nEl trabajo se realizó de una manera coordinada entre los profesores de las diferentesunidades educativas y aéreas, llegando a un acuerdo de sistematizar los momentosmetodológicos que han proporcionado con la nueva reglamentación en la educación.  \nLa sistematización de experiencias se ha realizado en:  \n􀀹 La Unidad Educativas de “Franz Tamayo” de Chachacomani,  \n􀀹 La Unidad Educativa Alto Peñas  \n􀀹 La unidad educativa Corqueamaya  \nLas Unidades Educativas se encuentran en un contexto donde los habitantes crían llamas para el sustento eco","cbCaie3WGcFWru7X","https://ap.wps.com/l/cbCaie3WGcFWru7X","pdf",1396577,2,1,121,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Los beneficios de la crianza de la llama aplicados a los momentos metodológicos en los procesos pedagógicos.\"},{\"question\":\"¿En qué se apoya el trabajo para transformar la educación?\",\"answer\":\"En marcos normativos y educativos que plantean una educación descolonizadora, comunitaria e intercultural, además de revalorizar saberes de los pueblos indígenas.\"},{\"question\":\"¿Cómo está estructurada la parte metodológica y la evaluación de la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye delimitación del ámbito, objetivos (teórico y prácticos), preguntas clave, técnicas e instrumentos y un cronograma de actividades.\"}]",1783960677,186,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelors-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-734","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelors-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-734/61277/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el tema central de la sistematización de experiencias?","Question",{"text":75,"@type":76},"Los beneficios de la crianza de la llama aplicados a los momentos metodológicos en los procesos pedagógicos.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿En qué se apoya el trabajo para transformar la educación?",{"text":80,"@type":76},"En marcos normativos y educativos que plantean una educación descolonizadora, comunitaria e intercultural, además de revalorizar saberes de los pueblos indígenas.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Cómo está estructurada la parte metodológica y la evaluación de la experiencia?",{"text":84,"@type":76},"Incluye delimitación del ámbito, objetivos (teórico y prácticos), preguntas clave, técnicas e instrumentos y un cronograma de actividades.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]