[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65095-es":3,"doc-seo-65095-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65095,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-682","El documento presenta un trabajo final de sistematización para optar al grado de Licenciatura en el marco del PROFOCOM, enfocado en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y la Ley N.° 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez”. Se describe una experiencia educativa desarrollada con participación de padres de familia, mediante talleres y réplicas, partiendo de la socialización del cuadernillo popular. Incluye relato y análisis colectivo e individual, comparación e interpretación, además de productos y resultados como cartillas didácticas, con conclusiones, recomendaciones y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nAPRENDEMOS DE NUESTROS ERRORES CON EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros sin Función – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nNataly Gabriela Mollo Ticona  \nRolando Guaygua Alconz  \nMaria Luisa Vargas Choque  \nTutora:  \nLic. Julieta Gonzales  \nCochabamba – Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo está dedicado a los padres y madres de familia quienes fueron los principalescolaboradores para que se realice la socialización.  \nAgradecimiento  \nPrimeramente, damos gracias a Dios, a nuestros docentes quienes nos colaboraron durante nuestra formación dentro del PROFOCOM, a nuestros colegas quienesfueron nuestro apoyo, a nuestras familiaspor estar siempre presentes en nuestrasvidas impulsándonos a seguir adelante.  \nINDICE  \nPágina  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………….….1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………..………3  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………….…………..5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ………….…………………..6  \n3.1. Relato y análisis colectivo…………………………………………….………….6  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia…………………………….…..12  \n􀁸 Maestra 1, Nataly Gabriela Mollo Ticona………………………………...12  \n􀁸 Maestro 2, Rolando Guaygua Alconz…………….……………………....23  \n􀁸 Maestra 3, Maria Luisa Vargas Choque……………………………….....34  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…46  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP…………………………………………………………………………...46  \n4.2. Aspectos relevantes…………………………………………………………….52  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………….62  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………..…..64  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………….……......66  \n8. ANEXOS  \n􀁸 Planes de clase  \n􀁸 Cuadernos de campo  \n􀁸 Productos (Cartillas didácticas)  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo se trata de una experiencia de sistematización, la cual emerge de la socialización del “cuadernillo popular” hacia los padres de familia de la unidad educativa Jorge Cabrera Acuña. El punto de partida fue la socialización de la ley Nº 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez”; lo que implico desarrollar procesos educativos.  \nLa experiencia fue desarrollada en la unidad educativa Jorge Cabrera Acuña , ubicada en el distrito dos de Cochabamba, en el núcleo Villa Santa Cruz, la cual funciona en el turnotarde. Se contó con la participación de delegados de padres de familia por curso, con el consentimiento de la directora de la unidad educativa Angélica Iriarte.  \nEn el presente trabajo de sistematización está contemplada por puntos, las cuales son índice, resumen, marco contextual (en el que se detalla la realidad contextual de la zona como la misma unidad educativa), marco metodológico (en el que se encuentran plasmados los objetivos holísticos de cada bloque socializado, las mismas que están en las planificaciones curriculares) . Durante el desarrollo de este proceso de la formación comunitaria en el MESCP, que fue desarrollado en el marco de cuatro talleres con sus correspondientes replicas.  \nEn este proceso se generaron experiencias nuevas, las cuales se registraron en nuestroscuadernos de campos en lo que focalizamos todos los datos de nuestra experiencia vividacon los PPFF, las mismas se encuentran en el relato individual, para luego pasar a la comparación y análisis e interpretación colectiva.  \nLa comparación fue realizada entre las experiencias vividas en los diferentes espacioseducativos por los que hemos pasado a lo largo de nuestra vida y la identificación de aspectos relevantes. Todo esto en la experiencia educativa que hemos desarrollado apartir de nuestra participación en","cbCairVRddfVT4xD","https://ap.wps.com/l/cbCairVRddfVT4xD","pdf",2846376,4,1,197,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización descrito en el documento?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza una experiencia de socialización del cuadernillo popular con padres de familia, para aportar 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