[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65586-es":3,"doc-seo-65586-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65586,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-641","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias de transformación educativa orientadas a concretar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante el desarrollo de contenidos curriculares a partir de materiales del contexto. La propuesta articula la reutilización de residuos sólidos como eje para mejorar la práctica pedagógica y favorecer aprendizajes significativos. La experiencia se implementa en la Unidad Educativa “María Ayma Mamani” en Educación Inicial y en grados de Educación Primaria, con participación de estudiantes, maestros y padres, desarrollando actividades en momentos metodológicos para responder a necesidades del entorno y fortalecer la participación comunitaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “CERCADO”  \n“DESARROLLO DE CONTENIDOS CURRICULARES CON MATERIALES DEL CONTEXTO EN LA UNIDAD EDUCATIVA MARIA AYMA MAMANI”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nSilvia Huanca Montoya Felicidad Torrico Torrico  \nIsabel Teresa Barra  \nTutor:  \nLic. Carlos Miranda Ayaviri  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nDEDICATORIA:  \nA las personas más importantes de nuestras vidas, nuestros hijas e hijos, por habernos comprendido, tolerado yalentarnos en los momentos que másnecesitábamos, por brindarnos elapoyo incondicional para seguir en el camino de la superación.  \nAGRADECIMIENTO:  \nAgradecemos a Dios por darnos, fuerza, valor y sabiduría, logrando alcanzar objetivos trazados.  \nA nuestras familias por la tolerancia y el amor ilimitado que nos brindaron duranteel proceso de trabajo de implementación.  \nA los facilitadores del PROFOCOM por brindarnos un espacio de superaciónimpartiendo sus conocimientos.  \nA las y los estudiantes por haber sido parte de nuestra experiencia de transformación educativa.  \nINDICE  \nPágs  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION ........................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLOGICO ....................................................................................... 5  \n2.1. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO................ 5  \n2.2. OBJETIVOS HOLISTICOS DE LOS PLANES ANUALES BIMESTRALIZADOS . 6  \n2.3. OBJETIVOS HOLISTICOS DE LOS PLANES DE DESARROLLO CURRICULAR .................................................................................................... 6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ....................................... 9  \n3.1. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ................................ 9  \n3.2. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ................................ 14  \nMAESTRA 1 SILVIA HUANCA MONTOYA ......................................................... 14  \nMAESTRA 2 FELICIDAD TORRICO TORRICO .................................................. 28  \nMAESTRA 3 ISABEL TERESA BARRA .............................................................. 42  \n4. COMPARACION ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ........ 56  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................................ 67  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................. 72  \n6.1. CONCLUSIONES ............................................................................................... 72  \n6.2. RECOMENDACIONES ....................................................................................... 73  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ......................................................................................... 75  \nANEXOS........................................................................................................................ 76  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de experiencias de transformación educativa enfocadas hacia la concreción del modelo educativo socio comunitario productivo , como prácticas de implementación contribuye a realizar un cambio en las estructuras mentales de los actores de la educación , por la que el equipo de sistematización realizó el desarrollo de contenidos curriculares con los materiales del contexto, referentes a la reutilización de los residuos sólidos, que articulan la implementación del mode","cbCaigQCVoafa4Yr","https://ap.wps.com/l/cbCaigQCVoafa4Yr","pdf",2201315,4,1,175,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo del proyecto sociocomunitario productivo\n## Objetivos holísticos de los planes anuales bimestalizados\n## Objetivos holísticos de los planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo – individual de las experiencias de transformación de las prácticas educativas\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el enfoque central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo se centra en experiencias de transformación educativa para concretar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante contenidos curriculares elaborados con materiales del contexto.\"},{\"question\":\"¿Qué temática del contexto se trabaja como eje de implementación?\",\"answer\":\"Se enfatiza la 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