[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65582-es":3,"doc-seo-65582-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65582,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-638","Trabajo final de sistematización centrado en la implementación de técnicas grupales durante la puesta en práctica de experiencias transformadoras en la Unidad Educativa “ORURO”. El documento organiza un marco contextual y metodológico para describir objetivos holísticos y del proyecto socio-comunitario productivo, y presenta relatos de análisis colectivo e individual de la práctica educativa. Se reporta el desarrollo de actividades como dramatizaciones, elaboración de mensajes, producción de pequeños textos y talleres de concientización, orientados a fortalecer valores de respeto y responsabilidad en estudiantes, PPFF, docentes y autoridades, con resultados vinculados al trabajo en equipo y la convivencia vivencial.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN  \nDE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nAPLICACIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA “ORURO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Lidia Balderrama Garro.  \n2. Prof. Héctor Cachaca Sarzuri.  \n3. Prof. Adelaida Sanchez Velasco.  \nTutor:  \nLic. Carlos Miranda Ayaviri  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLOGICO ........................................................................................... 6  \n2.1 OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO: .................... 6  \n2.2 OBJETIVOS HOLISTICOS DE LOS PLANES ANUALES BIMESTRALIZADOS ...... 6  \n2.3 OBJETIVOS HOLISTICOS DE LOS PLANES DE DESARROLLO CURRICULAR ... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................. 10  \n3.1. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LAS EXPERENCIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS......................................... 10  \n3.2 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................ 16  \nPDC: 1 MAESTRA: LIDIA BALDERRAMA GARRO.................................................. 16  \nPDC: 2 MAESTRA: LIDIA BALDERRAMA GARRO.................................................. 21  \nPDC: 3 MAESTRA: LIDIA BALDERRAMA GARRO.................................................. 26  \nPDC: 4 MAESTRA: LIDIA BALDERRAMA GARRO.................................................. 29  \nPDC: 5 MAESTRO: HECTOR CACHACA SARZURI................................................ 32  \nPDC: 6 MAESTRO: HECTOR CACHACA SARZURI............................................... 35  \nPDC: 7 MAESTRO: HECTOR CACHACA SARZURI............................................... 39  \nPDC: 8 MAESTRO: HECTOR CACHACA SARZURI............................................... 41  \nPDC: 9 MAESTRA: ADELAIDA SANCHEZ VELASCO ............................................. 47  \nPDC: 10 MAESTRA: ADELAIDA SANCHEZ VELASCO ........................................... 52  \nPDC: 11 MAESTRA: ADELAIDA SANCHEZ VELASCO ........................................... 56  \nPDC: 12 MAESTRA: ADELAIDA SANCHEZ VELASCO ........................................... 60  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÒN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS....................................... 64  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 75  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 78  \n6.1 CONCLUSIONES................................................................................................... 78  \n6.2 RECOMENDACIONES .......................................................................................... 79  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ........................................................................................... 80  \nANEXOS  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA  \nKay llank´anapi ruwarispa qhichwa qallupi, imanaynatachus nuqayku llank´ariyku ruwaspayachaykunawan kay sistematización nisqamanta, jinallamantataq ruwukaupa karqa estrategias para mejorar kay valores chikapujtin kausaynichispi k´altunchispi; kay valores de respeto y responsabilidad, chayllapitay ruwaku kay momentos metodológicos. ruwaspa, ñawirispa, valoraspa; kaykunaqa yanapawayku llank´anapi. Chantaqa niriyasunmantaq, imaynatach","cbCaigiBPackJ3UH","https://ap.wps.com/l/cbCaigiBPackJ3UH","pdf",3062627,2,1,143,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo del proyecto socio-comunitario productivo\n## Objetivos holísticos de los planes anuales bimestralizados\n## Objetivos holísticos de los planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia transformadora de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo de las experiencias de transformación de las prácticas educativas\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias vividas durante la implementación de estrategias para mejorar y cambiar la 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