[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60366-es":3,"doc-seo-60366-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60366,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorias Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 613","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM que sistematiza la concreción de conocimientos desde la práctica y la creatividad mediante estrategias metodológicas en comunidades educativas. La propuesta se enfoca en el modelo educativo socio comunitario productivo y la implementación del Proyecto Socio Productivo, vinculando currículo base y currículo regionalizado, así como el desarrollo de prácticas pedagógicas con estudiantes de distintos niveles. Incluye dedicatoria, agradecimientos y un índice que organiza el trabajo en apartados metodológicos y análisis colectivo e individual de la experiencia.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“CONCRECIÓN DE CONOCIMIENTOS DESDE LA PRÁCTICAY CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LAS COMUNIDADES EDUCATIVASAYATA, SAN AGUSTÍN Y UMAPUSA – GESTION 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Jheny Mamani Nacho  \n2. Policarpio Mamani Mamani  \n3. José Reynaldo Quispe Chura  \n4. Verónica Pachaguaya Aduviri  \nTUTOR:  \nDavid Suri Apaza  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2015  \nDEDICATORIA:  \nEl presente trabajo va dedicado con mucho cariño y afectoa las Unidades Educativas; Nemecio Aliaga Benavente Ayata, San Agustín Coripata , Umapusa Achacachi y atodos mis colegas de trabajo que valoramos el papel profesional de docencia, con tanto sacrificio implementando el modelo Educativo en las prácticas pedagógicas, con los estudiantes en los diferentes niveles.  \nAGRADECIMIENTOS:  \nVan nuestros agradecimientos al Divino creador por habernos dado la sabiduría para poder superarnos cadadía, a todos mis colegas de trabajo por haber hecho elsacrificio de superarnos en el trabajo profesional, y a las Unidades Educativas que nos acogieron para poderencaminar la Educación Socio Productivo.  \nFinalmente agradecemos a todo el equipo facilitador de PROFOCOM, por habernos dado la oportunidad de lograr la implementación del Modelo Educativo Socio Productivo.  \nYATIW AJLLTHAPIWINAKA  \nNanak tama yatichirinakax uñancht’ayapxaw may maya yaticahaw yatxataw yatikipasa qhayayatiqañ utanakan yatiqir wawanak, wayn tawaqunakampi , yatiqañ tuqita. Aka markas irpxarir kamachinakarjam sarxarusa sataki: “Modelo Educativo Socio comunitario Productivo”, ukhamarak ley Abelino Siñani Elizardo – Pérez sat kamachirjama irpxarusa.  \nUkataqix nanak qutu yatichirinakax may may amuyunak irpxarusax yatiqirinakampiw qilt’apta, yatiqawinak lurawinak uñancht’ayas sapa yatiqañ utanakan sarxarawiparjama. Ukhamaraki, turkakipawinak qhanstayasa, amuyunak apthapis mä wawak yatiwinak irpxarusa.  \nAruskipasa, arunakas jach’ar aptasa, jiwasan yatiwinakas ampthapis ukhamarak lurawinakyatikipas nayra achachilanakan sarawinakaparjam irpxarusa, jan armasiñatak markanakanayllunakan sarawipa.  \nUkatakisti, yatiqañ utan yatiqirinakan mayiwinakaparjamaw utt’ayapta, may maya amuyunakampi kawkhantix yatiqirinakax jakapki ukharjama, ukast satarakiw “Proyecto Socio Productivo” aka amuyurjamaw yatichaw yatiqaw yatichirinakax uñakipapta qallta yatiwinakmuxsañchasa currículo base, currículo regionalizado uka yatiwinakamp amuyunak turkakipasa.  \nNanak qutu yatichirinakax qillt’aptwa may maya irpxaraw yatichaw yatiqawinak chiqanchasa. Ukatakisti apthapiptwa sapa yatiqañ t’aqanakat amuyunaka ajllthapisa ukhamarjam chiqanchañatak yatiqaw yatxataw sarawinak yatikipasa.  \nUkatakisti, apthapipxaraktwa sapa yatichirin yatichaw yatiqawi jamuqawinaka, wakichawi yatinaka, yaqha irnaqaw uñancht´’awinakampi. Ukhamakipansti taqpach yatiñ uta taypin yatxatir wayna tawaqunakax askinjama ch’ikhi amuyt’awinakampi, suma irnaqawinak uñacht’ayasin jupanakan pachpa amuyunakapampi irnaqapxi, uñakipapxi, arsupxi ukhamarjama machaq yatxatawinak amuyunak qhananchasa wali aski chuymampi qhipa nayra uñtasa aka jakawina.  \nTukuyañatakisti, nanak qutu yatichirinakax irnaqaptwa yatiqaw taypin walxa achuwinakuthañapataki taqpach yatiñ uta taypin yatichawirxama.  \nÍNDICE  \n1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................….…1  \n2. MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................…….3  \n3. MARCO METODOLÓGICO..................................................................................…….5  \nObjetivo General de PSP .........................................................................…….5  \nObjetivo Anual Bimestralizado ...................................","cbCaiu9vyTpTEwKf","https://ap.wps.com/l/cbCaiu9vyTpTEwKf","pdf",3247087,1,230,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Objetivo General de PSP\n## Objetivo Anual Bimestralizado\n## Objetivo Holístico de Plan de Desarrollo Curricular\n# RELATO COLECTIVO\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n## Jheny Mamani Nacho\n## Policarpio Mamani Mamani\n## José Reynaldo Quispe Chura\n## Verónica Pachaguaya Aduviri\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS\n## COMPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA-TESTIMONIO","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar la concreción de conocimientos desde la práctica y la creatividad mediante estrategias metodológicas en comunidades educativas, articulando la implementación del modelo socio comunitario productivo a través del Proyecto Socio Productivo.\"},{\"question\":\"¿Qué marco institucional y programa enmarca la elaboración del trabajo?\",\"answer\":\"El trabajo se desarrolla como Trabajo Final para optar al grado de Licenciatura otorgado por la ESFM Warisata, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM).\"},{\"question\":\"¿Cómo se organiza el análisis de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"El índice contempla un relato colectivo y, además, relatos y análisis individuales por participante; 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