[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62921-es":3,"doc-seo-62921-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62921,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 605","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias sobre estrategias metodológicas aplicadas en la elaboración del chivé (pito de yuca) en la Unidad Educativa Palos Blancos “B”, abarcando el periodo de agosto de 2013 a junio de 2014. Incluye marco contextual y metodológico, delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma, relatos individuales de transformación de la práctica docente, análisis e interpretación colectiva, productos y resultados, así como conclusiones y recomendaciones, con un resumen en lengua aimara.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \n“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS APLICADAS EN EL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL CHIVÉ (PITO DE YUCA), EN LA UNIDAD EDUCATIVA PALOS BLANCOS “B”, DE AGOSTO 2013 A JUNIO 2014”  \nTrabajo final para optar el grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de formacióncomplementaria de maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMery Espejo Aragón  \nLidia Muga Ticona  \nAdalberto Quisbert Dueñas  \nTutora:  \nLic. María Teresa Aguilar Benavides  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización deexperiencias va dedicado a todos los y las estudiantes, de la Unidad Educativa Palos Blancos“B”, con quienes tenemos la oportunidad de aprender, investigar, los valores saberes y conocimientos de nuestros ancestros.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………..…1  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………………... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………….…3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ……………………………………………………………….….6  \n2.1. Delimitación de la experiencia………………………………………………….………...6  \n2.2. Objetivos de la sistematización…………………………………………………….……6  \na. Objetivo Teórico ………………………………………………………………….……6  \nb. Objetivo Practico………………………………………………………………….……6  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización …………………………………………….…7  \na. Preguntas descriptivas …………………………………………………………….….7  \nb. Preguntas interpretativas………………………………………………………….…..7  \n2.4. Técnicas e instrumentos…………………………………………………………..……..8  \n2.5. Cronograma de trabajo ………………………………………………………….…......10  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDELAPRACTICAEDUCATIVA………………………………………………………………....11  \n3.1. Relatos individuales…………………………………………………….……………….11  \na. Relato de Experiencia maestra 1…………………………………………….……..11  \nb. Relato de Experiencia maestra 2……………………………………………….…..27  \nc. Relato de experiencia maestro 3…………………………………………….…......40  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS DE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS….………….….………....58  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………….71  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………..…72  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES:……………………………………………………………….... 74  \nANEXO  \nRESÚMEN EN LENGUA INDIGENA ORIGINARIA (AIMARA) .  \nChivé sata yuca ñutuchata moxsa umaña lurata juntumarkana achuta , vali asquiwakhanar apsuñataki, taqeru uñachtayañataki takeru , aka sutini chivé sata kaysa moseten, trinitario chimani, uksa sarawi toketawa.  \nAka parlaña qalltañatakexa wauisispawa uñachatayaña caukir yatichañ utansa aca jaqukiipañax waquisi. Satawa jichhaxa tantachasiñ yatiqañ uta JANQU LAWA (Palos Blancos) jistarasitaynawa ma quimsatunca uru pusi paxsi ma waranqa llatunka pataka quimsa qallqu mayani marana juka yatiqirinakampi, Alto Beni sat lugarana jacha jawira lakana.  \nUka maranakanxa taqe tuqetwa chacha warmi wawanakampisa purintanipxe aka toqeru , ukatwa ma ratukiwa jilatatawayi aca Colegio sat utaxa, walja yateqerinacampi,ma suxtapataka chacha warmi, yatichirinakaxa uqhamarakiwa yapxati ma quimsa tunka taqe castayatichirinaka.  \nJichhaxa amuyquipatawa cumjamtí tata Ministruxa sixa machaqa amuyunxa yatxatañawa nayra lurawinakata ukatjamawa quimsa yatichiriwa juntasipxta amuykipañataki cunas wakisispa yatxataña nayra lurawitxa nayra jakasirinakan lurawipata , ukatjamapí parlthapita taqi jiliri yatirinakampi.  \nJausthapitawa uka jilirinakaxa ma tantachasiwiru jutapxewa Angel Castillo sat jiliri, Zacarias Cabrera, Marcelo Pinto , Eleuteria Quispe, uka yakhanacampi parlaquipañataki jisktañataqui cunjamañapas yatichawinakaxa jichapachanakaxa, sapa mainiwa parlarapxiakhama sasina:  \nAngel Castillo yatiri jiliri tatax siwa jichurunacanxa yatikawinakaxa janikiwanairapachanakjamaxiti suma lurawinacasa armatakixiwa ukatwa sullka wawanaqaxa janikiwa jiwasana sarawinancs yatxiti. Naira pachanakaxa wawanakaxa sumasartasiñaninwa suma runtasiriñani jakiru ajsariri leyenak phuqeri suma amtañaninaka","cbCaiuMGlpx3fSKb","https://ap.wps.com/l/cbCaiuMGlpx3fSKb","pdf",4018437,2,1,164,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación y análisis de interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexo (resumen en lengua indígena originaria)","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza estrategias metodológicas aplicadas en el proceso de elaboración del chivé (pito de yuca) en la Unidad Educativa Palos Blancos “B”.\"},{\"question\":\"Qué periodo de tiempo abarca la experiencia documentada?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolla desde agosto de 2013 hasta junio de 2014.\"},{\"question\":\"Qué estructura incluye el documento para analizar la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Presenta marco contextual y metodológico, objetivos y preguntas claves; 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