[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67524-es":3,"doc-seo-67524-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},67524,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 580","Trabajo final de licenciatura enfocado en sistematizar la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y del Proyecto Socioproductivo (PSP) en un contexto educativo de Cochabamba. La propuesta destaca la práctica pedagógica como base para dar trascendencia a los contenidos en la vida estudiantil y promover cambios de conducta en beneficio comunitario. Integra un marco contextual y metodológico, relatos colectivo e individual de transformación, comparación e interpretación, así como productos, resultados y conclusiones con recomendaciones basadas en enfoques holísticos (Ser, Saber, Hacer y Decidir).","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nLA PRACTICA COMO BASE FUNDAMENTAL PARA LOGRAR LA TRASCENDENCIA DE LOS CONTENIDOS EN LA VIDA DELOS ESTUDIANTES Y LOGRAR UN CAMBIO DE CONDUCTA EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM-SR en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nCiancas Jiménez Carla Fabiola  \nTutor:  \nLic. Claudia Alexandra Valda Serrano  \nCochabamba – Cercado, 2018  \nDEDICATORIA  \nDedico este trabajo con todo cariño y afecto a mis queridos padres y mis hermanos , por su apoyo incondicional y constante, pues me permitieronculminar con éxito esta etapa de formación que no culmina aquí sino es un paso más de las muchas quevendrán en lo posterior.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por haberme iluminado durante el proceso de nuestra formación.  \nA la Formación Complementaria Para Maestros y Maestros por darnos las herramientas para mejorar nuestra práctica educativa.  \nA mi facilitadora Lic. Claudia Alexandra Valda Serrano por su constante apoyo y paciencia.  \nÍNDICE  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................. 4  \n2 MARCO METODOLÓGICO......................................................................................... 5  \n2.1 Proyecto Socio productivo: ..................................................................................... 5  \n2.1.1 Título: ............................................................................................................... 5  \n2.1.2 Objetivo del PSP: ............................................................................................. 5  \n2.2 Objetivos holísticos del plan anual bimestralizado .................................................. 8  \n2.2.1 Objetivo Anual .................................................................................................. 8  \n2.3 Objetivos holísticos de los planes de desarrollo curricular ...................................... 6  \n2.3.1 MAESTRA: Carla Fabiola Ciancas Jimenez..................................................... 6  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................... 7  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa ....... 7  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de trasformación de la práctica educativa .............................................................................................................. 12  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ....... 29  \n4.1 Comparación de las experiencias en el MESCP ................................................... 29  \n4.2 Reflexión colectiva y dialogo de los aspectos relevantes...................................... 37  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................... 42  \n6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................. 44  \n6.1 Conclusiones ........................................................................................................ 44  \n6.2 Recomendaciones ................................................................................................ 45  \nRESUMEN  \nLa sistematización de nuestra experiencia de la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y el Proyecto Socioproductivo (PSP) se realizó en el distrito de Cochabamba 1 en la Unidad Educativa Otto Felipe Braun, los protagonistas de esta sistematización fueron principalmente las y los estudiantes y toda la comunidad","cbCaipxZqkvsyKbL","https://ap.wps.com/l/cbCaipxZqkvsyKbL","pdf",113409,1,5,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar la implementación del MESCP y del Proyecto Socioproductivo (PSP) para comprender la transformación de la práctica educativa y su impacto en la vida de los estudiantes y en la comunidad.\"},{\"question\":\"Qué elementos metodológicos se destacan para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje?\",\"answer\":\"Se mencionan la planificación anual bimestralizada y los planes de desarrollo curricular, junto con diversas estrategias y actividades vinculadas a la experiencia y al contexto.\"},{\"question\":\"Qué enfoques holísticos 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