[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64019-es":3,"doc-seo-64019-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64019,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 550","Sistematización de experiencias transformadoras desarrollada en la Unidad Educativa Buenas Nuevas “B”, en el marco del PROFOCOM y el enfoque MESCP, orientada al proyecto socioproductivo H2O SUMÉRGETE. El trabajo prioriza la formación integral mediante las líneas “Ciudadano Sano” (hábitos de alimentación saludable, cuidado físico y mental y prevención del consumo de drogas), “Ciudadano Seguro” (normas de conducta, seguridad familiar y laboral) y “Ciudadano Productivo” (capacitación técnico-tecnológica y orientación vocacional). Incluye estrategias pedagógicas y análisis colectivo e individual que fortalecen la práctica docente y el proceso enseñanza-aprendizaje.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \nH2O SUMÉRGETE “FORTALECIENDO EL CIUDADANO SANO, SEGURO YPRODUCTIVO MEDIANTE EL DESARROLLO DE HÁBITOS SALUDABLES PARA VIVIR BIÉN” EN LA UNIDAD EDUCATIVA BUENAS NUEVAS “B”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Teresa Lero Choque  \n2. Prof. Jhanett Salazar Ochoa  \nTutora: Lic. Vercy Chavarrías Rojas  \nSanta Cruz-Bolivia  \n2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización de experienciaseducativas transformadoras va dedicado a nuestras familiaspor su apoyo incondicional ya que fueron un pilar fundamental al momento de atravesar situaciones difíciles durante larealización del trabajo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por la sabiduría que nos dio durante la realización de este trabajo de sistematización de nuestras experiencias educativas.  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional.  \nA la licenciada Vercy Chavarrías Rojas por brindarnos su conocimiento y tenernos paciencia.  \nA las y los estudiantes del colegio Buenas Nuevas “B” por laresponsabilidad y entrega durante el desarrollo y aplicaciónen la implementación pedagógica del MESPC.  \nINDICE Pag. Dedicatoria ......................................................................................................................... i  \nAgradecimiento................................................................................................................... i  \nResumen ............................................................................................................................ i  \nIntroducción ........................................................................................................................ i  \nCapítulo I.  \n1. Marco contextual.................................................................................................... 1  \nCapítulo II.  \n2. Marco metodológico.................................................................................................3  \nCapítulo III.  \n3. Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de lapractica educativa.....................................................................................................7  \n3.1. Relato y análisis colectivo ........................................................................................7  \n3.2. Relato y análisis individual de las experiencias transformadoras ........................... 12  \n3.2.1. Relato de Experiencia, Maestra 1 .................................................................. 12  \n3.2.2. Relato de Experiencia, Maestra 2􀁂􀁂􀁂􀁂 􀁂􀁂􀁂􀁂􀁂􀁂􀁂􀁂􀁂􀁂􀁂􀁂􀁂....... 24  \nCapítulo IV.  \n4. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas.............................................................48  \n4.1. Comparación de las prácticas educativas .................................................... 􀁂48  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de las  \nprácticas educativas .................................................................................... 􀁂􀁂􀁂51  \nCapítulo V.  \n5. Productos y resultados.............................................................................. 􀁂􀁂􀁂􀁂59  \nCapítulo VI.  \n6. Conclusiones y recomendaciones............................................................................61  \n6.1. Conclusiones ....................................................................................................61  \n6.2. Recomendaciones ............................................................................................62  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ...........................................................................................63  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa sistematización de exp","cbCainiKx2R2GwKe","https://ap.wps.com/l/cbCainiKx2R2GwKe","pdf",563937,4,1,72,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual de las experiencias transformadoras\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias en la Unidad Educativa Buenas Nuevas “B”?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias transformadoras vinculadas al proyecto socioproductivo H2O SUMÉRGETE y al marco del MESCP, fortaleciendo hábitos y compromisos de práctica para la formación integral.\"},{\"question\":\"¿Qué ejes de formación se priorizan con el proyecto “Ciudadano Sano, Seguro y Productivo”?\",\"answer\":\"Se prioriza “Ciudadano Sano” con hábitos de alimentación saludable, cuidado de la salud física y mental y prevención del consumo de drogas; 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