[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64010-es":3,"doc-seo-64010-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64010,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-542","Trabajo final de sistematización enfocado en el trabajo en equipo comunitario como estrategia para desarrollar los momentos metodológicos en la práctica educativa. Integra las áreas de Comunicación y Lenguajes y Ciencias Sociales en el contexto del departamento de Santa Cruz. El proceso articula técnicas e instrumentos para registrar experiencias y memorias históricas mediante diálogo, análisis e interrelación con temáticas del currículo base, promoviendo producción de nuevos conocimientos holísticos, innovación y fortalecimiento de la convivencia y la descolonización.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nDESARROLLANDO LOS MOMENTOS METODOLOGICOS EN LA PRACTICA EDUCATIVA EN LAS AREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Y CIENCIAS SOCIALES, EN LOS CEAs “ALIPIO VALENCIA VEGA, SAN FRANCISCO JAVIER A Y GUARACACHI”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM“Enrique Finot”, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Elena Vélez Pecho.  \n2. Marizol Escobar Caraballo  \n3. Beymar Galarza Mendoza.  \nTutor:  \nLic. Ademar Morón Vidal.  \n.  \nSanta Cruz de la Sierra, 2017.  \nINDICE  \nN° CONTENIDO TEMATICO  \nN°  \nPag.  \nAGRADECIMIENTO  \nDEDICATORIA  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \nI. MARCO CONTEXTUAL 1  \n1.1.1 Contexto Externo 1  \n1.1.2 Contexto Interno 1  \n1.2.1 Contexto Externo 2  \n1.2.2 Contexto Interno 3  \n1.3.1 Contexto Externo 4  \n1.3.2 Contexto Interno 5  \nII. MARCO METODOLOGICO 5  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la Experiencia 5  \n2.2. Objetivo de la Sistematización 6  \n2.3. Problematización 6  \n2.3.1 Preguntas Descriptivas 6  \n2.3.2 Preguntas Interpretativas 6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos 7  \n2.4.1 Entrevista a Profundidad 7  \n2.4.2 Observación Participante 7  \n2.4.3 Diario de Campo 7  \n2.4.4 Fotografías 8  \n2.5. Cronograma de Trabajo 8  \nIII. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIA DE  \n11  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n3.1. APLICANDO LOS MOMENTOS METODOLOGICOS EN LAS AREAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJES Y CIENCIAS SOCIALES A 11  \nTRAVES DE LOS TALLERES EDUCATIVOS.  \n3.1.1 Introducción al mundo de la Comunicación y Lenguajes. 13  \n3.1.2 Sonidos (silabas, vocales y consonantes) 15  \n3.1.3 Palabras (Divisan, clasificación de las palabras según sus acento) 17  \n3.1.4 Conociendo mi identidad y mis tradiciones ancestrales 19  \n3.1.5 El nuevo Estado Plurinacional, Permanencia y cambio 21  \n3.2. RECUPERANDO LO VIVIDO EN LA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS 23  \n3.2.1 Producción de textos utilizando materiales desechables 24  \n3.2.2 Elaboración de un periódico casero. 26  \n3.2.3 ¿Qué es comunicarse? 28  \n3.2.4 Presentación de la mesa redonda. 29  \n3.3 APLICANDO LOS MOMENTOS METODOLOGICOS EN EL 35  \nAPRENDIZAJE COMUNITARIO.  \n3.3.1 \"Conociendo y valorando nuestra Riqueza Cultural\" 36  \n3.3.2 ¿Por qué llegaron los europeos al Abya Yala? 39  \n3.3.3 Conociendo el nacimiento de nuestra Bolivia 41  \n3.3.4 Revolución Nacional y la grandes transformaciones políticas y sociales 43  \n3.3.5 El Estado Plurinacional y la Revolución Democrática Cultural 44  \nCOMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE  \nIV. LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS 46  \nEDUCATIVAS.  \n4.1. ASPECTOS COMUNES. 48  \n4.1.1 Aplicación de los momentos metodológicos en los procesos educativos 48  \nEvaluación en la práctica educativa, tomando en cuenta las cuatro  \n4.1.2 dimensiones 50  \n4.1.3 Feria Socio Productiva 53  \nEl trabajo comunitario en equipo facilito la recuperación de saberes y  \n4.1.4 conocimientos, promoviendo la descolonización y la identidad cultural en los participantes. 53  \nEl Trabajo Comunitario Activo en Equipos favorece la práctica de  \n4.1.5 valores  \nde complementariedad y reciprocidad 54  \n4.1.6 El Trabajo Comunitario en Equipo Favorece la elaboración de Materiales Educativos, desarrollando las dimensiones del ser, saber, hacer y 55  \ndecidir.  \n4.1.7 La articulación del Currículo Base con los Proyectos Socioproductiva en el desarrollo curricular 55  \n4.1.8 Concreción del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo 56  \n4.2. ASPECTOS NO COMUNES. 57  \n4.2.1 Proyectos Socio Productivos 57  \n4.2.2 Etapas de Aprendizaje en las cuales se desarrolló la Sistematizaciónde la Experiencia. 58  \nV. PRODUCTOS Y RESULTADOS 59  \n5.1. Productos Tangibles 59  \n5.2. Resultados 59  \nVI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 61  \n6.1. Conclusiones 61  \n6.2. Recomendaciones 61  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS: Por darnos la vida.  \nA NUESTRAS FAMIL","cbCaipXgxLGtKeuu","https://ap.wps.com/l/cbCaipXgxLGtKeuu","pdf",2372702,3,1,184,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto externo e interno\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Problematización y preguntas\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Aplicación en comunicación y lenguajes y ciencias sociales\n## Recuperando lo vivido en las experiencias educativas\n## Aplicación en aprendizaje comunitario\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Aspectos comunes\n## Aspectos no comunes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Lograr 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