[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65012-es":3,"doc-seo-65012-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65012,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 509","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de la práctica pedagógica bajo el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) y el Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM). Presenta el marco contextual y metodológico, relatos colectivo e individual del proceso de transformación y un análisis comparativo e interpretativo. Integra el Proyecto Sociocomunitario Productivo con áreas y planificaciones curriculares, orientando la formación hacia la educación comunitaria, descolonizadora y holística. Aborda la prevención del consumo de drogas y el fortalecimiento de valores, con didactización, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica“Cercado”  \nINVESTIGAMOS Y PRODUCIMOS CONOCIMIENTOS EN ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO COMUNITARIO  \nPRODUCTIVO  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio –  \nPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Jaime Guido Otálora Baptista Prof. Cynthia Pamela Vasquez Tirado Prof. Juana Rosario Araoz Marín  \nTutora:  \nLic. Norma Villca Colque  \nCochabamba – Cercado, 2017  \nAgradecimiento  \nA Dios por permitirnos ver la luz día a día y por darnos una familia con quienes compartir nuestras alegrías y nuestras tristezas.  \nA nuestras familias por brindarnosincondicionalmente su apoyo, su afecto y tolerancia.  \nPágs.  \n\n| INDICE |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| INTRODUCCIÓN   |  | 1 |\n| 1 | MARCO CONTEXTUAL   | 4 |\n| 2 | MARCO METODOLÓGICO   | 8 |\n| 3 | RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA   | 12 |\n|  | 3.1. Relato colectivo de la experiencia …………………………………………... | 12 |\n|  | 3.2. Relato y análisis individual de la experiencia …………………………….. | 17 |\n|  | a. Relato de experiencia, Maestro 1 Jaime Otalora   | 17 |\n|  | b. Relato de experiencia, Cyntia Vasquez  \u003Cbr>c. Relato de experiencia Rosario Araoz   | 37\u003Cbr>52 |\n| 4 | COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS | 78 |\n|  | 4.1. Comparación de la práctica educativa ……………………………………... | 78 |\n|  | 4.2. Aspectos relevantes …………………………………………………………... | 83 |\n| 5 | PRODUCTOS Y RESULTADOS   | 98 |\n|  | 5.1. Didactización de las Experiencias …………………………………………... | 98 |\n|  | 5.2. Resultados   | 100 |\n| 6 | CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES   | 103 |\n|  | 6.1. Conclusiones   | 103 |\n|  | 6.2. Recomendaciones   | 103 |\n|  |  |  |\n| BIBLIOGRAFÍA   |  | 105 |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n\nRESUMEN  \nEl presente documento muestra el trabajo realizado sobre la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en la práctica pedagógica de acuerdo a las disposiciones de la Ley de educación actual 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez.  \nEl aporte más destacado del presente documento a la educación son las propuestas delas estrategias metodológicas que plasma de forma secuencial las actividades realizadas del proceso educativo, que vincula la necesidad de relacionar el Proyecto Sociocomunitario Productivo de la unidad educativa mediante la integración de las áreas y las planificaciones curriculares de clase, sin dejar de lado nuestro currículo base, diversificado y regionalizado.  \nBajo la consigna de una educación comunitaria, descolonizadora, integral y holística, el equipo de sistematización realizó diferentes reuniones, en las cuales se reflexionó acercade las problemáticas de la comunidad educativa y se consensuó actividades comunes enapoyo al PSP Víctor Cabrera Lozada:“Prevenimos el consumo de marihuana y alcohol para vivir bien”y en la Unidad Educativa Técnico Humanístico Abaroa“B”.“Producción debienes y servicios fortaleciendo los valores de: respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad en nuestras comunidades educativas”.  \nPor tanto la educación actual exige que el estudiante sea un sujeto activo, que debe estaren constante relación con su contexto en el proceso enseñanza aprendizaje, es en este sentido que los participantes decidieron tomar como un aspecto fundamental lametodología: las diferentes actividades buscan responder a los cuatro momentosmetodológicos; práctica, teoría, valoración y producción. Para ello cada integrante del equipo tuvo que innovar estrategias motivadoras y creativas.  \nLa concreción del trabajo trajo consigo logros los cuales permitieron desarrollar habilidades comunicativas donde los estudiantes expresaron sus ideas y asuntos de interés con autonomía y confianza; otra experiencia el compromiso y valoración de los estud","cbCaih4Fv8j3hLbw","https://ap.wps.com/l/cbCaih4Fv8j3hLbw","pdf",3920581,4,1,217,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de las experiencias\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Qué resultados y logros se reportan para los estudiantes?\",\"answer\":\"Se destacan el desarrollo de habilidades comunicativas con mayor autonomía y confianza, el compromiso con el cuidado de la salud integral mediante la prevención del consumo de drogas y la recuperación de saberes ancestrales para un aprendizaje más significativo.\"}]",1783984921,334,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelors-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-509","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelors-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-509/65012/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué resultados y logros se reportan para los estudiantes?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se destacan el desarrollo de habilidades comunicativas con mayor autonomía y confianza, el compromiso con el cuidado de la salud integral mediante la prevención del consumo de drogas y la recuperación de saberes ancestrales para un aprendizaje más significativo.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]