[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63980-es":3,"doc-seo-63980-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63980,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-488","Trabajo final de licenciatura centrado en incentivar la lectura y la escritura mediante la producción de textos y la consolidación de hábitos de alimentación, desde la práctica docente en una unidad educativa de Villa Tunari (2015). La propuesta articula los contenidos con los campos de conocimiento a partir del Proyecto Sociocomunitario Productivo, incorporando la experiencia y la realidad del contexto. El documento presenta marco metodológico, relatos colectivos e individuales, análisis comparativo, reflexión dialógica y resultados vinculados al Plan Anual Bimestralizado y al Plan de Desarrollo Curricular, con participación de padres y comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA  \nVILLA TUNARI  \n“INCENTIVAR EN LOS ESTUDIANTES LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE LA PRODUCCION DE TEXTOS Y FOMENTAR LOS BUENOS HABITOS DE  \nALIMENTACION”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Erisch Juan Calani Pérez  \n2. Edwin Ramiro Capurata Taquichiri  \n3. Fernando Adrián Carrillo Fuentes  \nTutora: Lic. Amalia Jiménez Rojas  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA (OPTATIVO) ................................................................................................. I  \nAGRADECIMIENTO (OPTATIVO) ....................................................................................... II  \nRESUMEN ............................................................................................................................ III  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................ 7  \n2.1. Título del PSP  \na. Objetivo del PSP ............................................................................................... 7  \n2.2. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado ................................................................ 7  \n2.3. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular............................................................ 8  \na. Tercero de Primaria........................................................................................... 8  \nb. Segundo de Primaria……………………………………………………………….8  \nc. Primero de Primaria………………………………………………………………...9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.............................................. 10  \n3.1. Relato Colectivo ..................................................................................................... 10  \n3.2. Relatos individuales ............................................................................................... 15  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1.................................................................. 15  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2................................................................. 29  \nc. Relato de Experiencia, Maestro 3................................................................. 45  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………........................................ 59  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa................................................................ 59  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica............................................................................ 63  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................. 76  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 77  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nAnexo Profesor 1 Erisch Juan Calani Perez  \nAnexo Profesor 2 Edwin Ramiro Capurata Taquichiri  \nAnexo Profesor 3 Fernando Adrián Carrillo Fuentes  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestros agradecimientos a Dios por iluminarnos y darnos su sabiduría para concluir este trabajo.  \nAl Ministerio de Educación por la iniciativa de hacer que como maestros nos capacitemos más.  \nA nuestra facilitadora del programa del PROFOCOM por brindarnos suapoyo y atención durante este tiempo de capacitación.  \nA nuestros estudiantes, por estar dispuestos a compartir estasexperiencias de transformación.  \nY nuestros agradecimientos a los pa","cbCaihCQKC6vkxZD","https://ap.wps.com/l/cbCaihCQKC6vkxZD","pdf",2174046,4,1,267,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo del PSP\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final?\",\"answer\":\"Incentivar la lectura y la escritura mediante la producción de textos y fomentar buenos hábitos de alimentación, articulando la práctica educativa con el contexto y el proyecto sociocomunitario productivo.\"},{\"question\":\"Qué base metodológica se utiliza para organizar los objetivos?\",\"answer\":\"El documento enmarca los objetivos en el PSP y los relaciona con el Plan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular, considerando niveles como tercero, segundo y primero de primaria.\"},{\"question\":\"Qué papel tiene la participación de padres de familia en la propuesta?\",\"answer\":\"La propuesta 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