[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62818-es":3,"doc-seo-62818-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62818,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-383","Trabajo de sistematización del proceso de recuperación de saberes y conocimientos locales articulados con contenidos mediante la elaboración de p’a’pi de pescado. Presenta marco contextual y metodológico, delimitación de la experiencia, objetivos y preguntas clave, además de la técnica y cronograma de trabajo. Incluye relatos individuales de maestros de distintas unidades educativas, seguida de comparación, análisis e interpretación colectiva, con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones orientadas a mejorar el aprendizaje y fortalecer la comunidad educativa.","MINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nVICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL  \nVICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“PROCESO DE RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES EN ARTICULACIÓN CON LOS CONTENIDOS MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE P’AP’I”  \nTUTOR: LIC. ROBERTO MACUCHAPI HUANCA  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \nProf. Julio Catacora Alvarez  \nProf. Francisco Titirico Perez  \nProf. Plácido Quenta Tallacagua  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización vadedicado a la comunidad educativa“Ispaya Este” y en especial a nuestros estudiantes que ellos serán capaces de contribuir a su propia formación para la vida y al mejoramiento de su comunidad educativa.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecimos al Ministerio de Educación y Cultura ,  \na la Escuela Superior de Formación de  \nMaestros Warisata , a las Autoridades Educativas , facilitadores que impulsaron este proceso de formación complementaria y particularmente un agradecimiento a nuestra sociedad; que nos da la oportunidad de  \nformarnos como Maestras y Maestros a  \nNivel Licenciatura.  \nRESUMEN  \nEl siguiente trabajo de sistematización está referido principalmente al proceso de implementación de experiencia y a la información que debemos tener sobre laarticulación de saberes y conocimientos locales , a los diferentes áreas deconocimientos y en los momentos metodológicos, tanto sobre la enseñanza y los beneficios que tienen en el proceso de aprendizaje. Así también es un recojo deexperiencia vivida en las prácticas educativas de los maestros de diferentes Unidades Educativas, es decir, la trascendencia que tuvo este Proyecto Socio productivo desde la escuela hacia la comunidad tomándolo como un estrategia deaprendizaje integral holístico.  \nLos maestros de las diferentes Unidades Educativas que plantean este trabajo de sistematización de experiencia creemos que con esta clase de actividades pedagógicas se puede descolonizar , poco en poco a nuestras estudiantes, a las y los madres y padres de familia y las diferentes comunidades, que hoy está totalmente dominado con la colonización la mente y el corazón; por eso ahora nostoca a luchar a descolonizar, desde las autoridades superiores hasta ultimo persona del rincón del país, de esa manera vamos salir adelante y recuperar todo lo que se practicaba antes en beneficio de la sociedad de cada una de las personas.  \nINDICE  \nPAGINAS  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………….…. 6  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………….7  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………..…8  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………..….9  \n2.1. Delimitación de la experiencia……………………………………..............9  \n2.2. Objetivos de la sistematización………………………………………..……9  \na. Objetivo teórico…………………………………………………….……9  \nb. objetivo práctico………………………………………………………..9  \n2.3 Preguntas clave dela Sistematización………………………………….……9  \na. Preguntas descriptiva………………………………………………….……9  \nb. Pregunta Interpretativas…………………………………………….………10  \n2.4. Técnica………………………………………………………………..…….……..11  \n2.5 Cronograma de Trabajo…………………………………………………………12  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.....…………….……..12  \n3.1 Relatos individuales…………………………………………………………...…..12  \na. Relato de experiencia, Maestro 1 Francisco Titirico Pérez…………….12  \nb. Relato de experiencia, Maestro 2 Julio Catacora Álvarez……………..19  \nc. Relato de experiencia, Maestro 3 Plácido Quenta Tallacagua……..…29  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVA….…….40  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………47  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………….…….….49  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………………………….50  \nANEXOS  \nAnexo Maestro 1 Francisco Titirico Pérez  \nAnexo Maestro 2 Julio Catacora Álvarez  \nAnexo Maestro 3 Plácido Quenta Tallacagua  \nINTRODUCCIO","cbCaigKzwrX24igV","https://ap.wps.com/l/cbCaigKzwrX24igV","pdf",2155430,3,1,88,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnica\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Reconocer la metodología del nuevo modelo educativo y evidenciar sus beneficios mediante la recuperación de saberes y conocimientos locales articulados con contenidos a través de la elaboración de p’a’pi de pescado.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el proceso de trabajo en el documento?\",\"answer\":\"Se estructura con un marco contextual y metodológico, incluyendo delimitación de la experiencia, objetivos, preguntas clave, técnica y cronograma; 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