[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63347-es":3,"doc-seo-63347-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63347,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-351","Trabajo final de licenciatura que sistematiza el desarrollo de los momentos metodológicos como estrategia pedagógica, priorizando la práctica desde el PSP “producción de hortalizas” en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Integra a la comunidad educativa, familias, autoridades, maestras y maestros en dos unidades educativas mediante planificación, cronograma, articulación de campos de saberes y socialización. Destaca logros en la mejora de alimentación, capacidades físicas y mentales, y analiza obstáculos vinculados a la falta de interés familiar.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \nUnidad Académica CARANAVI  \n“DESARROLLO DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS COMO ESTRATEGIA, PRIORIZANDO LA PRACTICA DESDE EL PSP “PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS”  \nEN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Marcelino Chipana Vendita  \n2. Oswaldo Morante Ramos  \n3. Mery Cortez Limachi  \n4. Elvira Chipana Bendita  \nTutor: Lic. Ciriaco Sandi Rasguido  \nU.A. CARANAVI, 201  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de Experiencias vadedicado a todos los colegas que trabajan en las aulas, esforzándose día adía para mejorar la educación de nuestro país.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn principio agradecemos a nuestro Supremo Creador por brindarnos la vida, a nuestros familiares quienes nos apoyaron moral y materialmente en todo momento.  \nTambién agradecemos a los padres y madres de familia y estudiantes que nos apoyarondesinteresadamente en la implementación de la experiencia con el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo se enfoca en la iniciativa de la experiencia vivida sobre el desarrollode los momentos metodológicos como estrategia, priorizando la practica desde el PSP “producción de las hortalizas en el modelo educativo socioproductivo” donde fueron participes la comunidad educativa, padres de familia, estudiantes, autoridades educativas y maestras-maestros quienes fueron los actores principales en esta  \nexperiencia.  \nLa siguiente experiencia se desarrolló de acuerdo al cronograma de actividades previa planificación, con la comunidad educativa, demostrando una participación de formamancomunada en la implementación del PSP como una estrategia en el proceso deenseñanza y aprendizaje de las y los niños en las dos unidades educativas Nueva Llustay Rio Mercedes. Para el mejor desarrollo de la experiencia se priorizo la PRÁCTICA delos momentos metodológicos de acuerdo a los elementos curriculares de nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo.  \nTambién se articuló con los diferentes campos de saberes y conocimientos, desarrollando los contenidos curriculares a través del Proyecto Socio Productivo de cada Unidad Educativa en beneficio a la comunidad educativa para una educación integral holístico, además se realizó y demostró la experiencia con el nuevo modelo educativo a la comunidad, a los padres y madres de familia mediante una socialización abordandotemas desarrolladas en la clase. De esta experiencia los padres y madres de familia, autoridades educativas y estudiantes reaccionaron en sentido crítico reflexivo sobre la implementación del PSP que fue una estrategia en la enseñanza y aprendizaje priorizando la PRÁCTICA de los momentos metodológicos.  \nEn cuanto a los logros que se alcanzó, la concienciación a la comunidad Educativa, mejorando la alimentación de hortalizas de los y las niñas logrando mejorar capacidadesfísicas y mentales.  \nLos obstáculos que se presentaron en las dos Unidades Educativas fueron la falta de interés de algunas padres de familia para promover y fortalecer la experiencia vivida para tener una sociedad consiente hacia una alimentación sana y saludable.  \nPara resaltar la experiencia se llegó a una buena producción de hortalizas ecológicas y de consumo de alimentos nutritivos, desarrollando conocimientos en los estudiantes En el objetivo práctico es fortalecer el modelo educativo sociocomunitario productivo, priorizando la PRACTICA de los momentos metodológicos en el aprendizaje de los estudiantes de las dos Unidades Educativas, Nueva Llusta y Rio Mercedes.  \nEste objetivo encaminó en la experiencia hacia la práctica educativa enfatizando a la realidad de la experiencia vivida.  \nSe utilizaron diferentes estrategias, técnicas e instrumentos para la aplicación de la experiencia en las dos ","cbCaitfQfoGuashF","https://ap.wps.com/l/cbCaitfQfoGuashF","pdf",1494714,2,1,152,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedente\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo priorizando la práctica de los momentos metodológicos en el aprendizaje de los estudiantes en dos unidades educativas.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organizó la experiencia durante su implementación?\",\"answer\":\"Se desarrolló según un cronograma de actividades y planificación con la comunidad educativa, articulando campos de saberes y contenidos curriculares mediante el Proyecto Socio Productivo.\"},{\"question\":\"¿Qué logros se reportan en la experiencia?\",\"answer\":\"Se logró mayor concienciación de la comunidad educativa y una mejora en la alimentación basada en hortalizas, contribuyendo al desarrollo de capacidades físicas y mentales.\"},{\"question\":\"¿Cuáles fueron los principales obstáculos identificados?\",\"answer\":\"La falta de interés de algunas madres y padres de familia para promover y fortalecer la experiencia, limitando la consolidación de una sociedad consciente hacia una alimentación sana y saludable.\"}]",1783977578,234,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":90,"head_meta":92,"extra_data":94,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelors-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-351","",{"@graph":36,"@context":89},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelors-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-351/63347/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81,85],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el propósito central de la sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"Fortalecer el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo priorizando la práctica de los momentos metodológicos en el aprendizaje de los estudiantes en dos unidades educativas.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Cómo se organizó la experiencia durante su implementación?",{"text":80,"@type":76},"Se desarrolló según un cronograma de actividades y planificación con la comunidad educativa, articulando campos de saberes y contenidos curriculares mediante el Proyecto Socio Productivo.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué logros se reportan en la experiencia?",{"text":84,"@type":76},"Se logró mayor concienciación de la comunidad educativa y una mejora en la alimentación basada en hortalizas, contribuyendo al desarrollo de capacidades físicas y mentales.",{"name":86,"@type":73,"acceptedAnswer":87},"¿Cuáles fueron los principales obstáculos identificados?",{"text":88,"@type":76},"La falta de interés de algunas madres y padres de familia para promover y fortalecer la experiencia, limitando la consolidación de una sociedad consciente hacia una alimentación sana y saludable.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":91,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":93,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":96},[97,102,106,110,114,116,120,124,128,132],{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":99,"show_sort_weight":100,"slug":101},39,"Cómic",60,"comic",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":100,"slug":105},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":100,"slug":109},38,"Examen","exam",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":112,"show_sort_weight":100,"slug":113},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":100,"slug":115},"research-report",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":100,"slug":119},37,"Literatura","literature",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":100,"slug":123},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":100,"slug":127},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":100,"slug":131},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":133,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":134,"show_sort_weight":100,"slug":135},24,"Tecnología","technology"]