[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66861-es":3,"doc-seo-66861-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66861,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 309","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de una experiencia de transformación de la práctica educativa en el marco del PROFOCOM. La propuesta articula la educación sociocomunitaria productiva con un proyecto socioproductivo orientado a la limpieza y el cuidado del medio ambiente mediante el uso de materiales reciclables, recuperando conocimientos, saberes y valores ancestrales. El documento contextualiza factores culturales, sociales y económicos, describe un proceso metodológico y reúne relatos colectivo e individual, comparaciones, análisis, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para la comunidad educativa.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”\n\n\"RECUPERACION DE LOS CONOCIMIENTOS,SABERES Y VALORESANCESTRALES Y UTILIZACION DE MATERIALES RECICLABLES ATRAVES DE LA ARTICULACION DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.-Elizabeth Aguilera Merubia  \n2.-Ronald Justiniano Velásquez  \n3.-Dalsy Roca Sosa  \n4.-Celia Suarez Moreno  \nTutor:Lic.Waldo Reyes GutiérrezPortachuelo 2015  \n## DEDICATORIA\n\nDedicado de manera especial a nuestros estudiantes,padres defamilia,maestros,a nuestras familias y toda la comunidad educativa,por el apoyo que nos brindaron durante la elaboración de estasistematización de experiencias del nuevo modelo Socioproductivo enel transcurso del Programa de de Formación Complementaria paraMaestros y Maestras en Ejercicio,gracias por su apoyo tanto moralcomo económico  \n## AGRADECIMIENTO\n\nGracias a Dios por habernos regalado el maravilloso don de la vida ypor el inmenso amor que me entrega día a día a través de los seresque me rodean.  \nDesde el fondo de nuestro corazón gracias a toda la ComunidadEducativa“Sergio Vaca Velasco”que nos permitió a sus docentesaplicar los nuevos conocimientos e integración de todos reunidos.  \nGraciasa nuestros companeros maestrospor las alegres yangustiosas horas compartidas,dentro y fuera del aula,porquepermitieron ensenaron a ser amigos,siempre los llevaremos en minuestros corazones.  \nDe manera muy especial gracias al Lic.Waldo Reyes Gutiérrez,por elvalioso tiempo de formación que nos ha brindado para lograr construirla presente sistematización de experiencias.  \n## ÍNDICE\n\nAGRADECIMIENTO  \nDEDICATORIA  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………3  \n1.1.Contexto Cultural……………………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.2.Contexto Social…………………………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.3.Contexto Económico………………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………………5  \n2.1 Diseno de las Prácticas de Concreción del MESCP………………………………………………………………………5  \n3.RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………………14  \n3.1.Relatos Colectivo……………………………………………………………………………………………………………………………………14  \n3.2.Relato Individual…………………………………………………………………………………………………………………………………………19  \n3.1.1 Relato de la Experiencia del Maestro 1 Elizabeth Aguilera Merubia……………………………19  \n3.1.2. Relato de la Experiencia del Maestro 2 Ronald Justiniano Velásquez ……………………37  \n3.1.3. Relato de la Experiencia del Maestro 3 Dalsy Roca Sosa…………………………………………………53  \n3.1.4. Relato de la Experiencia del Maestro 4 Celia Suarez Moreno…………………………………………71  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……………………………………………85  \n4.1.Comparación y Análisis De Los Puntos Relevantes…………………………………………………………………92  \n5.PRODUCTOSYRESULTADOS……………………………………………………………………………………………103  \n6.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES (final)………………………………………………………………105  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES DE INFORMACIÓN………………………………………………………………………107  \nANEXOS  \na. Anexos de la Experiencia del Maestro 1 Ronald Justiniano Velásquez  \nb. Anexos de la Experiencia del Maestro 2 Dalsy Roca Sosa  \nc. Anexos de la Experiencia del Maestro 3 Elizabeth Aguilera Merubia  \nd. Anexos de la Experiencia del Maestro 4 Celia Suarez Moreno  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA  \nCuenta la historia que el ser humano ha buscado por medio de la naturaleza el cómosobrevivir en este mundo en las necesidades básicas del hombre,sabiendo que en siglosatrás no existían estos fuertes cambios naturales,económicos,sociales y culturales,quehan trasformado la forma de v","cbCaiqWejgp8LfpU","https://ap.wps.com/l/cbCaiqWejgp8LfpU","pdf",1892490,3,1,166,"Spanish","es",110,"# Equipo de Sistematización\n# Dedicatoria\n# Agradecimiento\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n## Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relatos colectivos\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación y análisis de puntos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones (final)\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa articulada a un proyecto socioproductivo de limpieza del medio ambiente, usando materiales reciclables y recuperando conocimientos, saberes y valores ancestrales.\"},{\"question\":\"Qué problemática se identifica en la Unidad Educativa “Sergio Vaca Velasco”?\",\"answer\":\"Se señala un espacio pequeño sin ambiente adecuado para el recreo y un deficiente servicio de recojo de basura que provoca enfermedades, afectando la armonía con la naturaleza necesaria para el bienestar estudiantil.\"},{\"question\":\"Cómo se implementa el enfoque en la práctica docente?\",\"answer\":\"Mediante la Educación Sociocomunitaria Productiva del PROFOCOM, con orientación metodológica de Práctica, Teoría, Valoración y Producción, dinamizando e integrando el quehacer educativo a 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