[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64363-es":3,"doc-seo-64363-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},64363,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 261","Sistematización de experiencias desarrolladas mediante la aplicación del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario, orientada a fortalecer el conocimiento y las habilidades en el marco de la formación de maestras y maestros. El documento describe la planificación y concreción de prácticas a través del plan anual bimestralizado, el proyecto socio productivo y el plan de desarrollo curricular. Integra la participación de la comunidad educativa durante todo el proceso, presentando relatos colectivo e individuales, así como comparación, análisis, interpretación, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA  \nVILLA TUNARI  \n“PRODUCCIÓN TEXTUAL COMO UNA ESTRATEGIA PRODUCTIVA QUE FORTALECE EL CONOCIMIENTO Y LAS HABILIDADES, INTEGRADAS AL CUIDADODE LA MADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. David Bautista Baptista  \n2. Freddy Martínez Ticona  \nTutor: Lic. Miguel Ángel Roque López  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA ...................................................................................................................... I  \nAGRADECIMIENTO ............................................................................................................ II  \nRESUMEN ............................................................................................................................ III  \nPágs.  \n1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 1  \n2. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 2  \n3. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................ 3  \n3.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP ............................................... 3  \n3.2. Título del PSP  \na. Objetivo del PSP ............................................................................................... 4  \n3.3. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado ................................................................ 4  \n3.4. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular............................................................ 5  \na. Primero de secundaria ...................................................................................... 5  \nb. Segundo de secundaria .................................................................................... 5  \nc. Tercero de secundaria ...................................................................................... 6  \nd. Cuarto de secundaria ........................................................................................ 6  \n4. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................................................ 6  \n4.1. Relato Colectivo ....................................................................................................... 7  \n4.2. Relatos individuales ............................................................................................... 12  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1.................................................................. 12  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2................................................................. 54  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………........................................ 60  \n5.1. Comparación de la Práctica Educativa................................................................ 60  \n5.2. Aspectos relevantes .............................................................................................. 68  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................. 69  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 73  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nAnexo Maestro David Bautista Baptista  \nAnexo Maestro Freddy Martínez Ticona  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo de sistematizaciónva dedicado a nuestros estudiantes que nos motivan a la búsqueda de nuevos conocimientos para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y por ende la calidad educativa.  \nAgradecimiento  \nEn primer lugar, a Dios por habernos dado la vida.  \nA nuestros est","cbCainjor6CHikbz","https://ap.wps.com/l/cbCainjor6CHikbz","pdf",1023371,1,120,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Objetivo del PSP\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo - individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo general de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"La sistematización busca fortalecer los conocimientos y habilidades a través de la aplicación del Modelo Educativo Socio Comunitario y mejorar los accionares metodológicos en el proceso de enseñanza aprendizaje.\"},{\"question\":\"¿Qué elementos curriculares guían la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se organiza mediante el plan anual bimestralizado, el proyecto socio productivo y el plan de desarrollo curricular, integrando distintas áreas de conocimiento con sus componentes curriculares.\"},{\"question\":\"¿Cómo participa la comunidad educativa durante la experiencia?\",\"answer\":\"El documento destaca la participación activa de la comunidad educativa durante todo el proceso, con el fin de lograr 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