[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63754-es":3,"doc-seo-63754-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63754,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 1","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras en el marco del PROFOCOM, enfocado en la implementación de estrategias para concretar el nuevo modelo educativo. La propuesta articula contenidos de Biología–Geografía y Matemáticas con el proyecto socio comunitario productivo de una unidad educativa, atendiendo una problemática central: la contaminación ambiental mediante la reutilización de residuos sólidos. Se alinean las acciones con la Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez, promoviendo transformaciones constantes, valores sociocomunitarios y armonía con la madre tierra y el cosmos, integrando relatos colectivo e individual, análisis comparativo y productos y resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \n“IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA CONCRECIÓN DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO, MEDIANTE EL PROCESO DE REUTILIZACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS DE NUESTRA COMUNIDAD PARA EL VIVIR BIEN”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEFen el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Algarañaz Ribera Pura Yolanda  \n2. Tardio Burgoa Zuleyka Scarlen  \n3. Zuñiga Bonilla Paulita  \nTutora: Lic. Francisca Montenegro N.  \nSede de la ESFM Enrique Finot, 2017  \nSanta Cruz-Bolivia  \nResumen  \nEl presente trabajo lleva por título “Implementación de estrategias para la concreción del nuevo modelo educativo, mediante el proceso de reutilización de los residuos sólidos de nuestra comunidad para el vivir bien”, en el Módulo Educativo “Internacional Bethesda II”, este trabajo es el resultado de un conjunto de actividades que se han desarrollado a lo largo de la aplicación del proyecto socio comunitario productivo de nuestra unidadeducativa, perteneciente al distrito educativo Nº II, con la participación de las áreas de Biología – Geografía y Matemáticas.  \nEl mismo que tiene como finalidad de superar las dificultades encontradas sobre los problemas encontrados en la comunidad, como ser la contaminación del medio ambiente, dando como respuesta a la reutilización de la basura y de los residuos sólidos de nuestra comunidad.  \nDe acuerdo a la nueva ley Avelino Siñani y Elizardo Perez nos instruye a los docentes debemos ser capaces de proponer transformaciones constantes, para promover en las y los estudiantes y plantear propuestas innovadoras en el proceso de aprendizaje así como también rescatar los valores socio comunitarios, para el vivir bien y en armonía con la madre tierra y el cosmos.  \nDurante este proceso de elaboración del trabajo y desarrollo del PSP; nos permitió integrar los contenidos articulando con todas las demás áreas; consiguiendo el contacto con la realidad de nuestra comunidad; para dar solución al principal problema encontrado.  \nEste trabajo fue elaborado por las docentes de las distintas áreas del nivel Secundario: Algarañaz Ribera Pura Yolanda, Tardio Burgoa Zuleyka Scarlen y Zuñiga Bonilla Paulita.  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo está dedicado a,  \n  nuestras familias que gracias a ellas a Su apoyo, comprensión y paciencia Concluimos la elaboración de nuestro trabajo.  \n A nuestra licenciada...  \nPor su inmenso apoyo y disposición  \nPara guiarnos en todo el proceso que nos llevó a la elaboración de este trabajo.  \nAgradecimiento  \nPrimeramente agradecemos a Dios por brindarnos su inmenso amor y  \notorgarnos la vida.  \nAgradecer también a la ayuda y disponibilidad de nuestra comunidadeducativa porque nos brindó la oportunidad de permitirnos acercarnos más como equipo de sistematización.  \nAgradecer a nuestros estudiantes por su compromiso al elaborar las  \nactividades planteadas.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................7  \n1. MARCO CONTEXTUAL ....................................................................................................................9  \n2. MARCO METODOLOGICO: ...................................................................................................10  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA ......................................................................................................................13  \n3.1. Relato colectivo: ....................................................................................................................13  \n3.2. 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