[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64662-es":3,"doc-seo-64662-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64662,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 807","Trabajo final de licenciatura centrado en fortalecer la práctica de valores de madres y padres de familia mediante participación social comunitaria en la Unidad Educativa “6 de junio”. El documento sistematiza la experiencia de transformación pedagógica desarrollada en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, incluyendo introducción, marco contextual, objetivos holísticos, relatos individuales y análisis colectivo. Presenta cartillas y resultados, además de conclusiones y recomendaciones, con bibliografía, fuentes y anexos de respaldos de participantes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA-SACABA  \nFORTALECIENDO LA PRACTICA DE VALORES DE LAS MADRES Y PADRES DE  \nFAMILIA MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA DE LA UNIDAD  \nEDUCATIVA “6 DE JUNIO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nMaribel Chávez Rodríguez  \nAlan Encinas Torrez  \nRómulo Puquimia Choque  \nTutor:  \nLic. Freddy Herbas Ríos  \nSacaba, 2017  \nDEDICATORIA  \nCon amor, respeto y admiración a nuestras familias, hijos y a los padres de familia de la UE 6 de junio y a nuestra institución educativa que nos acompañaron y brindaron el apoyo moral en nuestra formación superior delicenciatura.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por brindarnos protección. A esta prestigiosa institución Escuela Normal Superior \"Simón Rodríguez\"que nos acogió durante nuestra formación. Al Lic. Víctor sangüesa y al Lic. Freddy Herbas Ríos que compartieron sus conocimientos y nobles consejos  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo lo realizamos Maribel Chávez, Rómulo Puquimia y Alan Encinas Torrez los cuales no estamos en función motivo por el cual concretizamos el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con padres y madres de familia de la comunidad de Tacopoca del municipio de Sacaba de la Unidad Educativa “6 de junio” conel cuadernillo popular la nueva educación en Bolivia” El Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nEn el presento trabajo está plasmado la introducción en el cual nos indica sobre la nueva ley, seguidamente está el marco contexto lo cual indica la ubicación geográfica, la realidad del entorno comunitario y las principales características de la Unidad Educativa, el segundo punto se plasmará los objetivos holísticos, en el tercer punto hablaremos delos relatos y análisis colectivos, en el punto 3.2 están los relatos individuales de cada una de nosotros. En el punto cuatro hicimos la comparación e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa, en el punto cinco presentaremos nuestro producto que son las cartillas para padres y madres de familia por ultimo están las conclusiones y recomendaciones.  \nComo grupo estamos de acuerdo con la nueva ley porque es más participativo einnovador esta nueva ley hace partícipe a los padres de familia sin excluirlos de laeducación de sus hijos.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.............................................................................................. 3  \n1.1. Principales características de la unidad educativa............................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................... 5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA............................................. 7  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa .......................................................................................................... 12  \n3.2.2. Relato de la experiencia Maestra/o: Alan Encinas Torrez ........................... 22  \n3.2.3. Relato de la experiencia Maestra/o: Rómulo Puquimia Choque.................. 32  \n4.COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA de transformación de la práctica educativa ...................................... 42  \n4.2. Reflexionar sobre nuestra experiencia antes del MESCP ......................... 44  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................. 53  \n5.1. Cartillas dirigidas a padres y madres de familia ............................................. 53  \n5.2. Resulta","cbCaic1o6yYGMsR7","https://ap.wps.com/l/cbCaic1o6yYGMsR7","pdf",4119759,4,1,131,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Principales características de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo - individual de la experiencia transformadora de la práctica educativa\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Productos y resultados\n## Cartillas dirigidas a padres y madres de familia\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo general del trabajo final?\",\"answer\":\"Fortalecer la práctica de valores de madres y padres de familia mediante la participación social comunitaria, articulada con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la Unidad Educativa “6 de junio”.\"},{\"question\":\"Qué estructura siguen los 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