[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64679-es":3,"doc-seo-64679-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64679,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 853","Trabajo Final de Licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras desarrolladas por maestras de la Unidad Educativa “Max Fernández Rojas” en Educación Primaria Comunitaria Vocacional durante la gestión 2017, en el marco del PROFOCOM. El trabajo se enfoca en fortalecer los valores del respeto y la responsabilidad aplicados en los momentos metodológicos para el “vivir bien”. Parte del Proyecto Socioproductivo “Caminando al buen vivir con respeto y responsabilidad”, integrando marco contextual, enfoque metodológico, relato colectivo e individual, comparación, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA SACABA  \n“FORTALECEMOS LOS VALORES DEL RESPETO Y LA RESPONSABILIDADA PARTIR DEL DESARROLO DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS PARA  \nEL VIVIR BIEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización  \nCarol Bimbela Corrales Gumucio Lidia Castro Rojas  \nValeria Villanueva Huanaco  \nFacilitador tutor:  \nLic. Cintya Garcia Rosas  \nCochabamba – Sacaba, 2017  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo queremos dedicar a Dios, la Virgen que intercedió diariamente, para la culminación de este trabajo y a todos nuestros seres queridos que nosapoyaron incondicionalmente con supaciencia, tolerancia, cariño y amor que nos impulsaron día a día.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios las gracias, por darnos vida y ayudarnos en nuestro existir, a nuestra familia por el impulso constante, por ser amorosa y especial.  \nUn agradecimiento sincero a nuestra facilitadora, por su amistad, su apoyo y orientación que nosayudó en la realización de la presente sistematización de experiencias transformadoras.  \nA todos los estudiantes de la Unidad Educativa Max Fernández Rojas”, por su participación activa en su formación integral y holística.  \nFinalmente gracias a todos quienes impulsaron a la presente realización de la experiencia de sistematización.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTORESUMEN INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 4  \n1.1. Realidad del entorno comunitario............................................................................ 4  \n1.2. Principales características de la Unidad Educativa.................................................. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 7  \n2.1. Proyecto Socioproductivo ........................................................................................ 7  \n2.2. Plan Anual Bimestralizado ....................................................................................... 7  \n2.3. Plan de Desarrollo Curricular................................................................................... 7  \nMaestro 1: Carol Bimbela Corrales Gumucio .............................................................. 7  \nMaestro 2: Lidia Castro Rojas ..................................................................................... 8  \nMaestro 3: Valeria Villanueva Huanaco ...................................................................... 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDIUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............................................. 11  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa ...... 11  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa...................................................................................................................... 15  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1: Carol Bimbela Corrales Gumucio.................... 15  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2: Lidia Castro Rojas .......................................... 33  \nc. Relato de Experiencia, Maestro 3: Valeria Villanueva Huanaco ............................ 64  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS....................................... 91  \n4.1. Comparación de las experiencias en el MESCP.................................................... 91  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevante .................................... 100  \na. El desarrollo de los momentos metodológ","cbCailVh9Hie11mc","https://ap.wps.com/l/cbCailVh9Hie11mc","pdf",3927352,5,1,393,"Spanish","es",110,"# DEDICATORIA\n# AGRADECIMIENTOS\n# RESUMEN\n# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n## Realidad del entorno comunitario\n## Principales características de la Unidad Educativa\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Proyecto Socioproductivo\n## Plan Anual Bimestralizado\n## Plan de Desarrollo Curricular\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales por maestro\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA\n## Comparación en el MESCP\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n## Productos\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# BIBLIOGRAFÍA\n# ANEXOS","[{\"question\":\"¿Cómo se organiza el contenido para analizar la transformación de las prácticas educativas?\",\"answer\":\"Incluye un marco contextual y metodológico, relato colectivo e individuales de experiencias por maestras, una comparación y análisis colectiva e interpretación, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.\"}]",1783983441,605,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-853","",{"@graph":36,"@context":78},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-853/64679/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Cómo se organiza el contenido para analizar la transformación de las prácticas educativas?","Question",{"text":76,"@type":77},"Incluye un marco contextual y metodológico, relato colectivo e individuales de experiencias por maestras, una comparación y análisis colectiva e interpretación, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,99,103,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":97,"show_sort_weight":89,"slug":98},38,"Examen","exam",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":89,"slug":102},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":104},"research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]