[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62539-es":3,"doc-seo-62539-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62539,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 827","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “Warisata” que sistematiza una experiencia pedagógica orientada a revalorizar saberes y conocimientos mediante el consumo de cebada para una buena calidad alimentaria. La propuesta busca fortalecer el desarrollo intelectual y físico del estudiantado y mejorar las condiciones de aprendizaje, atendiendo exigencias de rendimiento físico y mental en la unidad educativa “Elizardo Pérez”. Se desarrolla un enfoque metodológico, análisis individual y colectivo, comparación de prácticas, productos, resultados, conclusiones y bibliografía de fuentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n”REVALORIZACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS , A TRAVES DEL CONSUMO DE LA CEBADA PARA UNA BUENA CALIDAD ALIMENTARIA EN LOS MOMENTOS METODOLOGICOS EN LA  \nUNIDAD EDUCATIVA “ELIZARDO PEREZ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por LaESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. NiltonYonny Quispe Quispe  \n2. Martha Poma Pajarito  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: ANDRES BELLOTT CESPEDES  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nINDICE DE CONTENIDO  \n1. RESUMEN EN LENGUA CASTELLANA............................................................................................... 1  \n2. INTRODUCCIÓN........................................................................................................................... 2  \n3. ANTECEDENTES........................................................................................................................... 4  \n4. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................................. 6  \n4.1. ASPECTO CULTURAL: .......................................................................................................... 6  \n4.2. ASPECTO SOCIAL: ............................................................................................................... 6  \n4.3. ASPECTO ECONOMICO: ...................................................................................................... 6  \n5. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................................... 7  \n5.1. DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA.................................................................................. 7  \n5.2. OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN .................................................................................. 7  \n5.2.1. OBJETIVO TEÓRICO ..................................................................................................... 7  \n5.2.2. OBJETIVO PRÁCTICO.................................................................................................... 7  \n5.3. PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACIÓN ................................................................... 7  \n5.3.1. PREGUNTAS DESCRIPTIVAS ......................................................................................... 7  \n5.3.2. PREGUNTAS INTERPRETATIVAS .................................................................................. 8  \n5.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS............................................................................................... 8  \n5.4.1. TECNICAS ..................................................................................................................... 8  \n5.4.2. INSTRUMENTOS .......................................................................................................... 9  \n5.5 CRONOGRAMA DE TRABAJO ........................................................................................................ 9  \n6. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL ............................................................................................... 11  \n6.1. MAESTRO: NILTON YONNY QUISPE QUISPE ..................................................................... 11  \n6.2. MAESTRA: MARTHA POMA PAJARITO ............................................................................. 25  \nMAESTRA: MARTHA POMA PAJARITO .......................................................................................... 25  \n7. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS COLECTIVAS........................................................................ 38  \n7.1. LOS ELEMENTOS COMUNES SON:..................................................................................... 38  \n7.1.1. PLANIFICACIÓN.....................................................................","cbCaiaqcJEKJt5DU","https://ap.wps.com/l/cbCaiaqcJEKJt5DU","pdf",2207205,4,1,102,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua castellana\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Aspecto cultural\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual\n## Maestro: Nilton Yonny Quispe Quispe\n## Maestra: Martha Poma Pajarito\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Elementos comunes\n## Elementos diferentes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Mejorar el desarrollo intelectual y físico del estudiantado mediante una experiencia pedagógica que incide en la buena alimentación. 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