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El documento organiza y describe la implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP) “Aprendamos a manejar adecuadamente los desechos sólidos orgánicos produciendo materiales útiles”, desarrollado en la Unidad Educativa La Paz “B” durante la gestión 2016. Se articula el PSP con los Planes de Desarrollo Curricular (PDC), integrando campos de saberes, áreas y actividades planificadas (anual, bimestral y PDC) para fortalecer una educación holística orientada al “vivir bien” (Suma qamaña).",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-771/62022/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/categories-systematizations-23004-bachelor-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-771/62022.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Quinn","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",12,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"¿Cuál es el tema central del trabajo de sistematización?","Question",{"text":106,"@type":107},"El trabajo sistematiza la implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP) sobre el manejo adecuado de desechos sólidos orgánicos para producir materiales útiles.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"¿En qué institución y durante qué gestión se desarrolló el PSP?",{"text":111,"@type":107},"Se desarrolló en la Unidad Educativa La Paz “B” durante la gestión 2016.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"¿Cómo se articuló el PSP con los Planes de Desarrollo Curricular (PDC)?",{"text":115,"@type":107},"El MESCP direccionó el trabajo mediante la interrelación del PSP con los PDC, consolidando una articulación con campos de saberes y conocimientos y con diferentes áreas para planificar actividades de forma coordinada y secuencial.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},62022,1783971484,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},962075114765,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“Aprendamos a manejar adecuadamente los desechos sólidos orgánicosproduciendo materiales útiles en las Áreas de Ciencias Sociales y Lengua  \nExtranjera a partir del MESCP\"  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. María Amparo Monzón Milos  \n2. Prof. Luz Martha Boyan Téllez  \nTutor:  \nLic. Juan Ramon Vargas Herrera  \nAGRADECIMIENTOS  \nPrimeramente gracias a Dios por ser nuestro guía, a Jesús por ser nuestra inspiración, modeloy por ser el ejemplo más grande de amor en este mundo y a nuestros familiares y docente pordarnos ejemplo de vida a seguir.  \nDEDICATORIA  \nCon cariño, el presente trabajo va dedicado a nuestros familiares por brindarnos su amor, confianza y personas que nos han motivado yapoyado de una manera incondicional en la etapa de concretización del presente trabajo.  \nINDICE  \nPágina  \nRESUMEN.................................................................................................................... I  \nINTRO DUCCIO N......................................................................................................... II  \n1. MARCO CONTEXTUAL:....................................................................................... 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO................................................................................... 4  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………….......…….... 8  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA........................................ 13  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1.Maria Amparo Monzón Milos……...…....... 13  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2. Luz Martha Boyan Téllez….…….……..…. 24  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE LA PRÁCTICAS EDUCATIVAS…........................................ 41  \n5.1. Comparación de la experiencia educativas…............................................… 41  \n5.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia...................................... 51  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………….……......... 56  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………... 60  \n7.1 CONCLUSIONES…………………………................................………………... 60  \n7.2. RECOMENDACIONES………………………………………............................. 61  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………..….... 63  \nANEXOS................................................................................................................ 65  \nAnexo 1 CURSOS................................................................................................ 66  \nAnexo 2 CROQUIS................................................................................................ 66  \nAnexo 3 CUADRO DE LAS VIAS DE ACCESO A LA U.E..................................... 67  \nAnexo 4 CONTEXTO EDUCATIVO ALREDEDOR DE LA U.E............................. 67  \nAnexo 5 PSP........................................................................................................ 68  \nAnexo 6 PAB........................................................................................................ 88  \nAnexo 7 PDC PROF. AMPARO MONZON........................................................... 113  \nAnexo 8 PDC PROF. LUZ BOYAN.................................................................... 129  \nAnexo 9 REUNION PARA LA ELABORACION DEL PSP.................................. 144  \nAnexo 10 TRABAJO GRUPAL PARA LA ELABORACION DEL PAB................ 142  \nAnexo 11 REGISTROS DE EXPERIENCIA PROF. AMPARO MONZON......... 143  \nAnexo 12 REGISTROS DE EXPERIENCIA PROF. LUZ BOYAN...................... 161  \nAnexo 13 PRODUCTO TEXTO EDUCATIVO PROF. AMPARO MONZON...... 197  \nAnexo 14 FOTOS DEL PRODUCTO DEL TEXTO EDUCATIVO PROF. AM","cbCaikGkuTXDJm8s","https://ap.wps.com/l/cbCaikGkuTXDJm8s","pdf",3975964,223,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia: Maestro 1\n## Relato de experiencia: Maestro 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza la implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP) sobre el manejo adecuado de desechos sólidos orgánicos para producir materiales útiles.\"},{\"question\":\"¿En qué institución y durante qué gestión se desarrolló el PSP?\",\"answer\":\"Se desarrolló en la Unidad Educativa La Paz “B” durante la gestión 2016.\"},{\"question\":\"¿Cómo se articuló el PSP con los Planes de Desarrollo Curricular (PDC)?\",\"answer\":\"El MESCP direccionó el trabajo mediante la interrelación del PSP con los PDC, consolidando una articulación con campos de saberes y conocimientos y con diferentes áreas para planificar actividades de forma coordinada y secuencial.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-771 | PDF",343]