[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63564-es":3,"doc-seo-63564-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63564,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 637","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley 070. El texto presenta un marco contextual y metodológico, delimita la experiencia, define objetivos (práctico y teórico) y preguntas clave, y describe técnicas e instrumentos con cronograma. Incluye relatos individuales de tres maestras y luego una comparación, análisis e interpretación colectiva. Se reportan productos y resultados centrados en la revalorización de tradiciones mediante la producción de textos y actividades sociocomunitarias productivas como llaveros y horneados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n(ESFM-MIC)  \n“Rescatando y valorando nuestras tradiciones, através de la producción de textos”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Mirtha Rivero Rivero  \n2. Susi Catalina Choque Ventura  \n3. Gabriela Chávez Zarco  \nTutor:  \nHipolito Mendoza Aguilera  \nConcepción, 2014  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo va dedicado a todas las personas que estuvieron siempre con nosotras, brindándonos toda su ayuda para lograr los objetivos en la vida.  \nCon amor a nuestras familias.  \nAGRADECIMIENTOS  \nUn agradecimiento especial a DIOS, que es el creador de todas las cosas, el que nos ha dado la fortaleza para continuar cuando estábamos a punto de caer, con toda la humildad nos ayudó alevantarnos y nos guio con su sabiduría.  \nGracias a esas personas importantes en nuestras vidas, que siempre estuvieron listas para brindarnos toda su ayuda, por motivarnos y darnos la mano cuando sentíamos que el camino se terminaba, a ustedes por siempre nuestros corazones yagradecimientos.  \nA nuestros colegas, en especial a la directora Marioly Hurtado Zarco gracias por su tiempo, por su apoyo incondicional, paciencia y sobre todo por esa gran amistad que nos han brindado, tambiéngratitud por sus buenos consejos, muchas gracias por siempre.  \n.  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...…. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..…………... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………... 4  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..……………………………….…..…. 4  \n2.2. Objetivos de la Sistematización …………………………………………….…… 4  \na. Objetivo Práctico……………………………………………………….......…. 5  \nb. Objetivo Teórico..….………………………………………………….….…... 5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas ………………………………………………..……. 5  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………..….. 5  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………..... 6  \n2.5. Cronograma de Trabajo …………………………………………………………. 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………………..….… 9  \n3.1. Relatos Individuales………………………………………………………………..… 9  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1. María Mirtha Rivero Rivero….…… 9  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2. Susi Catalina Choque Ventura…… 19  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3 Gabriela Chávez Zarco.……………27  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS... 37  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………… 53  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………….…….. 54  \nBIBLIOGRAFÍAY FUENTES…………………………………………………….…….. 56  \nANEXOS…………………………………………………………………………………… 57  \nAnexo Maestra/o 1 “María Mirtha Rivero Rivero”……………………………………...  \nAnexo Maestra/o 2 “Susi Catalina Choque Ventura”…………………………………...  \nAnexo Maestra/o 3 “Gabriela Chávez Zarco” ……………………………….…………..  \nRESUMEN  \nEl siguiente trabajo tiene como finalidad ilustrar acerca de lo que se ha trabajado en proceso de trasformación educativa.  \nSe trabajó de manera conjunta con los padres y madres de familia, autoridades y toda la comunidad educativa, con el fin de que los únicos beneficiados sean los niños. El desenlace de esta labor es la de revalorizar las costumbres de nuestro pueblo y por ello este equipo sistematizador represento como experiencia“Rescatando y valorando nuestras tradiciones, a través de la producción de textos”obteniendo como resultado la elaboración de llaveros Y de horneados, estas dos actividades mencionadas fueron planteadas y desarrolladas a través del proyecto sociocomunitario productivo, los materiales a utilizar fueron aportados por los padres de familia, y la participación en la formación de sus hijos y la adquisición deexperiencias para todos los maestros y directores en este nuevo ","cbCaipLBpFndsU5V","https://ap.wps.com/l/cbCaipLBpFndsU5V","pdf",1507867,3,1,167,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Ilustrar y documentar el proceso de transformación educativa, recuperando y revalorizando tradiciones mediante la producción de textos y actividades desarrolladas con la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"¿Qué enfoque y marco normativo orientan la experiencia descrita?\",\"answer\":\"La experiencia se guía por el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y se enmarca en la Ley de Educación Nro 070, vinculada a la formación productiva de los educandos.\"},{\"question\":\"¿Qué actividades y productos se elaboraron como parte del proyecto?\",\"answer\":\"Se realizaron actividades planteadas en el proyecto sociocomunitario productivo, con resultados como la elaboración 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