[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61905-es":3,"doc-seo-61905-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61905,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-55","Trabajo final de licenciatura en el que se sistematiza una experiencia educativa desarrollada en la Unidad Educativa San Javier de Fe y Alegría. El documento aborda el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y su articulación curricular para transformar prácticas de enseñanza y aprendizaje, fortaleciendo valores comunitarios y la construcción de conocimientos por estudiantes. Se describen estrategias innovadoras, uso de material reciclable, prevención y un enfoque orientado a una vida sin violencia mediante el diálogo comunitario y la relación con la Madre Tierra y el Cosmos.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\n“EL USO DE MATERIALES DE LA VIDA COMO ESTRATEGIA PARA DISMINUIRLA VIOLENCIA ESCOLAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN JAVIER DE FEYALEGRÍA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementariapara Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:Justo Guachalla Paula ElenaOrtiz Gonzales Trifonia lsabelRojas Espinoza Pablo  \nTutor/a:  \nLic.Guadalupe Aliaga  \nLa Paz,2017  \n## AGRADECIMIENTO\n\nAgradecemos a Dios porque nos permitióconocer las maravillas de su creación yerguirnos ante las pruebas necesariaspara forjarnos cada vez como mejoresseres humanos;porque es principio denuestra fortaleza y vocación.  \nA la Unidad Educativa San Javier de Fey Alegria,donde trabajamos;a losestudiantes;y a la comunidad educativaporque nos brindan la oportunidad derealizarnos como líderes sociales eimplementar el Nuevo Modelo Educativocon sentido crítico y propositivo.  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo desistematizacióndeexperienciaseducativas a nuestras familias porque nosapoyan incondicionalmente durante elaprendizaje y realización permanente,como seres humanos y profesionales.  \nAsimismo a todos los maestrosrevolucionarios que forman estudiantesrevolucionarios también:  a todos loslíderes de servicio.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………1  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………………………………………3  \n3. RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………………………………………………8  \n4. RELATOYANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………13  \n4.1 Maestro1: Pablo Rojas Espinoza……………………………………………………………………………………………………13  \n4.2 Maestro 2:Paula Elena Justo Guachalla…………………………………………………………………………………25  \n4.3 Maestro 3:Trifonia Isabel Ortiz Gonzales …………………………………………………………………35  \n5.COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………………………………………………47  \n5.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP……47  \n5.2. Aspectos Relevantes…………………………………………………………………………………………………………………………58  \n6. PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………………………6  \n7. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………68  \n7.1.CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………………………………………………………68  \n7.2.RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………………………………………69  \n8. BIBLIOGRAFÍAYFUENTES………………………………………………………………………………………………………………71  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa educación en Bolivia se sometió a varias reformas,que no fueron el cien por cientonegativas,pero que tampoco respondieron a la realidad del pais,y en ciertos casossumieron a los bolivianos en el letargo de quien escucha y acepta,de quien no pregunta nicuestiona.Por tal motivo,y en respuesta a las demandas del Estado Plurinacional de Bolivia,se planteó el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nEs en este entendido que los procesos de ensenanza y aprendizaje desarrollados por elequipo de sistematización de la Unidad Educativa“San Javier”de Fe y Alegria,tuvieronasidero en el Currículum Base que fue armonizado con el Regionalizado para plantear elDiversificado o contextualizado en articulación con el Proyecto Socio Comunitario Productivo,analizado y estructurado con los estamentos de la comunidad,para dar satisfacción a susnecesidades y demandas.El trabajo educativo,dentro y fuera del aula,fue conducidotomando en cuenta estrategias metodológicas(práctica,teoría,valoración y producción)enmarcadas en el Plan de Desarrollo Curricular,desde ya articulando los Campos y Areas desaberes y conocimientos.  \nA través del relato individual de las experiencias educativas se verifica la construcción yreconstrucción de conocimientos por parte de los estudiantes,quienes en equipos solidariosllegaron en óptimas condiciones a la etapa de producción,debido a que se implemen","cbCainDs0M3nNB2M","https://ap.wps.com/l/cbCainDs0M3nNB2M","pdf",4311828,4,1,282,"Spanish","es",110,"# Agradecimiento\n# Dedicatoria\n# Índice\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Maestro 1: Pablo Rojas Espinoza\n## Maestro 2: Paula Elena Justo Guachalla\n## Maestro 3: Trifonia Isabel Ortiz Gonzales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia educativa orientada a disminuir la violencia escolar mediante estrategias basadas en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la articulación curricular en la Unidad Educativa San Javier de Fe y Alegría.\"},{\"question\":\"Qué modelo educativo guía la propuesta descrita en el documento?\",\"answer\":\"El documento se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), respaldado por la Ley N°070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez” y desarrollado en el Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM).\"},{\"question\":\"Qué estrategias y recursos se mencionan para fortalecer los aprendizajes y los valores?\",\"answer\":\"Se destacan relatos individuales, trabajo en equipos solidarios y estrategias innovadoras de presentación, socialización y debate. 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