[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66017-es":3,"doc-seo-66017-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66017,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-54","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, elaborado por un equipo de sistematización de la ESFM “Simón Rodríguez” (unidad académica Cochabamba). La experiencia desarrolla materiales pedagógicos con estudiantes de secundaria en la Unidad Educativa “Santo Domingo Savio”, enfocándose en el manejo adecuado de la basura, el consumo de alimentos dañinos y la falta de información nutricional sobre alimentos orgánicos. La sistematización organiza relatos colectivos e individuales, integra criterios de evaluación y muestra resultados formativos y comunitarios vinculados al cuidado del medio ambiente y la “madre tierra”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “COCHABAMBA”  \nAPORTANDO AL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO CON LA ELABORACIÓN DE MATERIALES PEDAGÓGICOS CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA  \n“SANTO DOMINGO SAVIO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por  \nla ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para  \nMaestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nNancy Cuba Becerra Lidia Torrico Guevara  \nRoberto Carlos Quiroga Mendivil Benigno Soto Machado  \nTutor:  \nLic. José Carlos Mercado Rojas  \nCochabamba--Cercado, 2015  \nDedicatoria:  \nCon todo afecto y cariño a nuestros familiares por habernos apoyado material y espiritualmente.  \nNuestros reconocimientos al Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio ya la Escuela Superior de Formación de Maestros“Simón Rodríguez”, por habernos brindado laoportunidad de complementar nuestros estudios de Formación Superior.  \nAgradecimientos:  \nA: Dios por encaminarnos en nuestros objetivos y metas en el largo sendero dela vida, a nuestras familias quienes nos apoyan incondicionalmente en cada etapade nuestra formación, a nuestro tutor quien fue el guía en este largo proceso.  \nINDICE: Pags.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………1  \n1.1. Entorno Educativo.……………………………………………………………………..1  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………….. 3  \n2.1. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………………7  \n2.2. Cronograma de Trabajo………………………………………………………………. 9  \n3. RELATO COLECTIVO DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DELAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………….. 10  \n4. RELATOS INDIVIDUALES DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………16  \n4.1. Relato individual de la profesora: Nancy cuba Becerra…………………………....16  \n4.2. Relato individual del profesor: Roberto Carlos Quiroga Mendivil…………………33  \n4.3. Relato individual de la profesora: Lidia Torrico Guevara…………………………..45  \n4.4. Relato individual del profesor: Benigno Soto Machado……………………………57  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…… 73  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  \n6.1. Conclusiones……………………………………………………………………………94  \n6.2. Recomendaciones…………………………………………………………………….. 95  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………..96  \n7.1. Productos de los participantes ……………………………………………………….96  \n7.2. Resultados …………………………………………………………………………….. 96  \nBIBLIOGRAFÍA  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nBolivia construye un nuevo Estado y una nueva sociedad. Este mismo proceso, implica que la educación no sólo deba “acomodarse” a los cambios, sino también orientarlas a la vida. Para ello, los maestros debemos planificar de manera integral todos los componentes y estrategias que facilitaran la enseñanza educativa que identificara tareasesenciales y prioritarias para su buen producto.  \nLas experiencias fueron desarrolladas en la Unidad Educativa “Santo Domingo Savio” del Distrito Cochabamba 2; donde abordamos la problemática respecto al manejo adecuadode la basura, consumo de alimentos dañinos para la salud y la falta de información sobre los nutrientes que tienen los alimentos orgánicos, por lo tanto después de un largo debate vimos que fue conveniente trabajar con actividades respecto a la contaminación del medio ambiente, el cuidado de la madre tierra, el manejo adecuado de la basura además de proporcionar información sobre los nutrientes que contienen los alimentos orgánicos, para una buena alimentación.  \nEsta sistematización nos permitió partir de la experiencia, para entrar en contacto directo con la realidad a través de la experimentación porque con este proceso tanto estudiantes como maestros asimilamos de manera más significativa los diferentes contenidos en las diferentes áreas de conocimiento.  \nEn el proceso los logros fueron el trabajo comunitario, entus","cbCaisreGCKQkqwc","https://ap.wps.com/l/cbCaisreGCKQkqwc","pdf",1252233,4,1,123,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Entorno educativo\n# Marco metodológico\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato colectivo de experiencias de transformación\n# Relatos individuales de experiencias de transformación\n## Relato individual de Nancy Cuba Becerra\n## Relato individual de Roberto Carlos Quiroga Mendivil\n## Relato individual de Lidia Torrico Guevara\n## Relato individual de Benigno Soto Machado\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Productos y resultados\n## Productos de los participantes\n## Resultados\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál fue el problema educativo abordado en la Unidad Educativa “Santo Domingo Savio”?\",\"answer\":\"Se trabajó la problemática del manejo inadecuado de la basura, el consumo de alimentos dañinos para la salud y la falta de información sobre nutrientes de los alimentos orgánicos. 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