[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61859-es":3,"doc-seo-61859-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61859,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-471","Trabajo final de sistematización que presenta experiencias educativas transformadoras desarrolladas en el marco de la Ley 070 Avelino Sinani–Elizardo Pérez y del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Integra la participación de los actores de la comunidad educativa y se sustenta en el Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM). Describe el diseño de prácticas de concreción del MESCP, el relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica, y la elaboración de productos didactizados, incluyendo un video educativo y resultados formativos.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAYMAESTROS“SIMON BOLIVAR”\n\n\"DESARROLLANDO UNA NUEVA EDUCACION EN BASE AL ENFOQUESOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de sistematizacion:  \n1.Prof.Freddy Cazorla Moya  \n2.Prof.Hugo O.Maldonado Tórrez  \nTutora:Lic.Guadalupe Aliaga Bracamonte  \nLa Paz,2017  \nÍNDICE  \nINTRODUCION…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n2.1. DISENO DE LAS PRACTICAS DE CONCRECIÓN DEL MESCP……………………………………………………2  \n3. RELATOYANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE  \nLAPRACTICAEDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n4. RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA………………2  \nPRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n4.1. PROFESOR HUGOO.MALDONADO TÓRREZ………………………………………………………………………………2  \n4.1.1. LOS SALUDOs COTIDIANOS COMO ACTO DE RESPETOE INTERACCION RECIPROCA  \nEN LA COMUNIDAD………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n4.1.2. SER PARTE Y ESTAR PRESENTE EN LOS DIVERSOs CONTEXTOS DE LA  \nCOMUNIDAD……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n4.1.3. REALZAMOS NUESTROS SABERESY CONOCIMIENTOS EN LENGUA EXTRANJERA…2  \n4.1.4. LOS MODISMOS EN LA COTIDIANIDAD SOCIALY CULTUTAL DE LA COMUNIDAD………2  \n4.1.5. DONDE HAYEDUCACION NO HAY DISTINCION DE CLASE…………………………………………………2  \n4.1.6. EL CALENDARIOEN RELACIÓNA LAS ACTIVIDADES CiVICAS, SOCIALES YDE  \nCELEBRACIÓN EN LA COMUNIDAD………………………………………………………………………………………………………………2  \n4.2. PROFESOR FREDDYCAZORLA MOYA……………………………………………………………………………………………2  \n4.2.1. REAFIRMACION DE NUESTRA IDENTIDAD MUSICAL……………………………………………………………2  \n4.2.2. FESTIVAL INTERCULTURAL DE MÚSICA PARA RECUPERAR NUESTRA IDENTIDAD…2  \n4.2.3. PRODUCCION AUDIOVISUAL PARA RECUPERARYFORTALECER LA IDENTIDAD………2  \nFOLKLÓRICA EVITANDOEL EXCESIVO CONSUMO DE ALCOHOLY DROGAS……………………………………2  \n4.2.4. COMPOSICION MUSICAL DESCRIBIENDO LAS RIQUEZAS GEOGRAFICAS  \nNATURALES…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n4.2.5. TECNICAS AUDITIVAS, VOCALESYRITMICAS EN LA COMPOSICIÓN MUSICAL CON  \nIDENTIDAD CULTURAL………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n4.2.6. CONSTRUCCION DE LA CONCIENCIA PATRIOTICAA TRAVES DE LA MÚSICA…………………2  \n5. COMPARACION, ANALISISE INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………………………………………2  \n5.1. COMPARACIÓN………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n5.2. ASPECTOS RELEVANTES……………………………………………………………………………………………………………………2  \n6. PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………………………………………2  \n7. CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES………………………………………………………………………………………………2  \n7.1. CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n7.2. RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES…………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n## RESUMEN\n\nEl presente trabajo de sistematización de nuestras experiencias educativas se desarrollóen el marco de la Ley 070 Avelino Sinani -Elizardo Pérez y en base al enfoquemetodológico del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo,con participación detodos los actores en el quehacer educativo de nuestra Comunidad Educativa y esresultado de nuestra participacion en el Programa de Formación Complementaria paraMaestras y Maestros en Ejercicio(PROFOCOM)en su Tercera Fase.  \nEstos últimos anos representaron para nosotros en el ámbito de nuestra práctica docenteuna etapa de reflexión y resignificación respecto a la forma de encarar los procesos deensenanza-aprendizaje,puesto que el MESCP demanda de todas las maestras y losmaestros una labor esencialmente comunitaria e integrad","cbCaisd7aAIzOCco","https://ap.wps.com/l/cbCaisd7aAIzOCco","pdf",2781848,3,1,174,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Profesor Hugo O. Maldonado Tórrez\n## Profesor Freddy Cazorla Moya\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"En qué marco legal y pedagógico se desarrolló el trabajo final?\",\"answer\":\"Se desarrolló en el marco de la Ley 070 Avelino Sinani–Elizardo Pérez y con base en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), dentro del PROFOCOM en su tercera fase.\"},{\"question\":\"Qué elementos metodológicos organiza la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"La experiencia se organiza considerando momentos metodológicos como Práctica, Teoría, Valoración y Producción, en relación con la planificación y concreción de los proyectos curriculares.\"},{\"question\":\"Qué productos y resultados presenta el documento?\",\"answer\":\"Presenta un texto didactizado y un video educativo, como resultados de la concreción de planes de desarrollo curricular que generaron procesos educativos transformadores.\"}]",1783970781,268,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-471","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-471/61859/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"En qué marco legal y pedagógico se desarrolló el trabajo final?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se desarrolló en el marco de la Ley 070 Avelino Sinani–Elizardo Pérez y con base en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), dentro del PROFOCOM en su tercera fase.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué elementos metodológicos organiza la transformación de la práctica educativa?",{"text":80,"@type":76},"La experiencia se organiza considerando momentos metodológicos como Práctica, Teoría, Valoración y Producción, en relación con la planificación y concreción de los proyectos curriculares.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué productos y resultados presenta el documento?",{"text":84,"@type":76},"Presenta un texto didactizado y un video educativo, como resultados de la concreción de planes de desarrollo curricular que generaron procesos educativos transformadores.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]