[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62761-es":3,"doc-seo-62761-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62761,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 304","Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar y analizar el desarrollo de los momentos metodológicos a partir de la experiencia de producción de hortalizas ecológicas. El documento enmarca la propuesta en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo vigente en el Estado Plurinacional, con el objetivo de analizar y fortalecer la concreción e implementación de los momentos metodológicos en la práctica pedagógica. Se reflexiona sobre la realidad comunitaria y problemáticas educativas, articulando la producción con los contenidos curriculares y planes de desarrollo curricular, para profundizar la articulación de saberes e impulsar aprendizajes pertinentes, orientados al vivir bien en armonía con la Madre Tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y  \nMAESTRAS “WARISATA”  \nDESARROLLO DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS DESDE LA EXPERIENCIA DE PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS ECOLÓGICAS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMW en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \n1. Profesora: Elvira Choque Chapi  \n2. Profesor: Zenón Apaza Mamani  \nTutor  \nLic. Cleto Quispe Condori  \nWarisata, julio 2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestros estudiantes, quienes son el motivode lucha, superación por una mejor educación. A nuestras familias, por brindarnos su apoyo, confianza y comprensión de una maneraincondicional.  \nA toda la Comunidad Educativa por acogernosy ser parte de la solución de sus problemáticas.  \nAGRADECIMIENTO  \nDesde el fondo de nuestros corazones, con mucha humildad y sencillez; manifestamos nuestros agradecimientos:  \nAl supremo creador, por ser la luz y lainspiración amiga, que siempre acompaña nuestros días.  \nA nuestros Estudiantes y padres de familia quienes son nuestro motivo de superaciónconstante.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN…………………………..………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…....................……………………………………………………...3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………..………………………………………………………..5  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la experiencia……….…………………………………….......5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización……………………………………………………………..5  \na. Objetivos Teórico……………………………………………………………....................5  \nb. Objetivos Prácticos..…………………………………………………………….…………5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización ……………………………………………………5  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………………………………....5  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………………………….6  \n2.4. Técnica e instrumentos……………………………………..………………………………..6  \n2.5.Cograma de trabajo…………………………………………………………………………..7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA………………………………………………8  \n3.1. Relatos Individuales……………………………………………………………………….….8  \na. Relato de Experiencia, Profa. Elvira Choque Chapi …………………………………..8  \nb. Relato de Experiencia, Prof. Zenon Apaza Mamani………………………………….22  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA EXPERIENCIA……….... 33  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………………... 49  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………….50  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………………….. 52  \nANEXOS  \nAnexo 1 Profesora Elvira Choque Chapi Anexo 2 Profesor Zenon Apaza Mamani  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo, contiene en sus páginas, la sistematización de experiencias sobre “El desarrollo de los momentos metodologicos desde la experiencia de producción de hortalizas ecológicas”, siendo un aporte al nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario productivo vigente en nuestro Estado Plurinacional  \nPara este trabajo nos trazamos como objetivo: “analizar y fortalecer” al desarrollo de los momentos metodologicos en la concreción e implementación del MESCP, para reflexionar, profundizar la practica pedagógica a partir de la producción de hortalizasecológicas PSP en los diferentes áreas y campos de saberes y conocimientos.  \nEn este proceso, primeramente reflexionamos y analizamos en torno a la realidad y problemáticas de nuestra Comunidad Educativa, donde nos organizamos y planificamos acciones para sugerir soluciones a las necesidades urgentes que preocupan al campo educativo, como la alimentación por lo que planteamos la producción de hortalizasecológicas para luego implementar y articular con los contenidos curriculares, en los diferentes campos y áreas de saberes y conocimientos, a través de Planes de Desarrollo Curricular realizados por cada docente de la Unidad Educativa.  \nLa experiencia vivida es muy rica en cuanto a lo pedagógico, porque se implemento el nuevo enfoque curricular, donde se aplican nuevas estrategias metodológicas, basadasen los cuatro Momentos Metodológicos, como ser: la práctica, teoría, valoración y producción y su articulación con las Áreas de acuerdo al PSP. Asimism","cbCaicNp0wtBBrbn","https://ap.wps.com/l/cbCaicNp0wtBBrbn","pdf",2761053,6,1,138,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnica e instrumentos\n## Cograma de trabajo\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización del trabajo?\",\"answer\":\"Analizar y fortalecer el desarrollo de los momentos metodológicos en la concreción e implementación del MESCP, a fin de reflexionar y profundizar la práctica pedagógica a partir de la producción de hortalizas ecológicas.\"},{\"question\":\"¿Sobre qué experiencia se basa el documento para aplicar los momentos metodológicos?\",\"answer\":\"La sistematización se basa en la experiencia de producción de hortalizas ecológicas y en su articulación con los contenidos curriculares y los planes de desarrollo curricular elaborados por cada docente.\"},{\"question\":\"¿Cuáles son los cuatro momentos metodológicos mencionados y cómo se articulan?\",\"answer\":\"Los cuatro momentos metodológicos son práctica, teoría, valoración y producción. 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