[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64822-es":3,"doc-seo-64822-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64822,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 197","La sistematización de experiencias documenta la participación de madres y padres de familia en los procesos de análisis y reflexión sobre la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la Unidad Educativa “Buena Vista Libertad” (municipio de Itocta). El trabajo identifica la participación activa y propositiva, la recuperación de valores sociocomunitarios como responsabilidad y respeto, y el fortalecimiento de la lengua originaria del contexto (quechua). Se desarrolla mediante cuatro talleres de socialización y réplicas, con productos en cartillas para difundir el modelo a través de experiencias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nPARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LOS PROCESOS DE ANALISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN LA UNIDADEDUCATIVA “BUENA VISTA LIBERTAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nRita Elena Quispe Mamani Estefanía Quispe Mamani Tutora: Lic. Norma Villca C.  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo comunitario lo dedicamos a nuestros hijos quienes nos han motivado y para nunca rendirnos y poder llegar a ser unejemplo para ellos.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios nuestro creador, a todas las personas que de uno u otro modo colaboraron en la realización de este trabajo comunitario, a la Lic. Norma Villca C. facilitadora del PROFOCOM, por brindarnos sus consejos y acompañarnos en nuestra última etapa de carrera, la cual nos permitió adquirir conocimientos para nuestra vida profesional.  \nY por último , los más sinceros agradecimientosa nuestras familias que con su permanente aliento y comprensión nos ayudaron a alanzar nuestra meta.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...........................................................................................5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................6  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la transformación de la práctica educativa .....................6  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica  \neducativa ......................................................................................................................... 11  \na. Relato individual Maestra N° 1: Rita Elena Quispe Mamani………………………11  \nb. Relato individual Maestra N° 2: Estefanía Quispe Mamani……………………….25  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA .............36  \n4.1 Comparación y análisis de experiencias de la transformación personal y profesional en el marco del MESCP ...............................................................................36  \n4.2. Reflexión comunitaria acerca de experiencias en la transformación de lapráctica educativa (Aspectos relevantes) .........................................................................4. 4  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................51  \n5.1. Productos.................................................................................................................51  \n5.2. Resultados ...............................................................................................................51  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..............................................................53  \n6.1. Conclusiones ...........................................................................................................53  \n6.2. Recomendaciones ...................................................................................................53  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ..........................................................................................55  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente documento titula Participación de los padres de familia en los procesos deanálisis y reflexión sobre la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la Unidad Educativa “Buena Vista Libertad”. Este trabajo de sistematización deexperiencias transformadoras, ha sido realizado por dos maestras sin función del PROFOCOM y los representantes de padres y mad","cbCaiufad4Untjtr","https://ap.wps.com/l/cbCaiufad4Untjtr","pdf",1003568,3,1,63,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo- individual de la experiencia\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Identificar la participación de los padres y madres de familia en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la Unidad Educativa “Buena Vista Libertad”.\"},{\"question\":\"Cómo se organizó el proceso de trabajo con los padres de familia?\",\"answer\":\"Se realizó en equipo durante 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