[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63192-es":3,"doc-seo-63192-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63192,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 168","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa vinculada al nuevo MESCP, orientada al fortalecimiento del PSP “Huerto Escolar de Hortalizas”. El documento desarrolla el aprendizaje integral y holístico mediante visitas a actores de la comunidad, comprensión oral y producción de textos, prácticas de siembra y consumo de zanahoria, y actividades para la toma de decisiones en familia y entorno. Incluye marco contextual, histórico, metodológico, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n(ESFM-MIC)  \n“LA SIEMBRA Y UTILIDADES DE LA ZANAHORIA EN LA  \nALIMENTACION”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria De Maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Giovanna Rodríguez López  \n2.-Tania Ardaya Delgadillo  \n3.-Virginia Lucy Ignacio Mamani  \n4.-Wilmer Emigdio Bernal Nina  \nTutora:  \nLic. Regina Cuellar Moreno Concepción 2014  \nUNIDAD EDUCATIVA “CLEIDY DURAN YOVIO”  \nINDICE  \nINTRODUCCION………………………………………………………………………….pág. 4  \n1.-MARCO  \nCOTEXTUAL……………………………………………………………………………… pág.6  \n1.1.-DESCRIPCION DEL CONTEXTO…………………………………………………pág. 6  \n1.2.-MARCO HITORICO………………………………………………………………….pág. 6  \n1.3.-UBICACIÓN GEOGRAFICA…………………………………………………………pág. 8  \n1.4.-POBLACION ESTUDIANTIL…………………………………………………………pág. 8  \n1.5.-INFRAESTRUCTURA DE LA UNIDAD EDUCATIVA…......................................pág. 8  \n1.6.-SITUACION ECONOMICA…………………………………………………………..pág. 8  \n1.7.-SITUACION CULTURAL………………………………………………………..........pág. 9  \n2.-MARCO  \nMETODOLOGICO……………………………………………………………………….…pág. 9  \n2.1.-DELIMITACION DE LA EXPERIENCIA……………………………………………. pág. 9  \n2.2.-OBJETIVOS DE LA SITEMATIZACION………………………………………….…pág. 9  \nA.-OBJETIVO TEORICO………………………………………………………………….. pág. 9  \nB.-OBJETIVO PRÁCTICO…………………………………………………………………pág. 9  \n2.3.-PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACION …………………………….. pág. 10  \nA.-PREGUNTAS DE TIPO DESCRIPTIVAS…………………………………………….pág. 10  \nB.-PREGUNTAS DE TIPO INTERPRETATIVAS …………………………………… pág. 11  \n2.4.-TECNICAS E INSTRUMENTOS……………………………………………………..pág. 11  \n2.5.-CRONOGRAMA DE TRABAJO……………………………………………………...pág. 11  \nUNIDAD EDUCATIVA “CLEIDY DURAN YOVIO”  \n3.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………………..…pág. 14  \n3.1.-RELATOS INDIVIDUALES…………………………………………………………..pág. 14  \nA.-RELATO DE LA EXPARIENCIA MAESTRA GIOVANNA RODRIGUEZ LOPEZ……………………………………………………………………………………..…pág. 14  \nB.-RELATO DE LA EXPERIENCIA MAESTRA TANIA ARDAYA DELGADILLO………………………………………………………………………………..pág. 24  \nC.-RELATO DE LA EXPERIENCIA MAESTRO WILMER E. BERNAL NINA……………………………………………………………………………………….. pág. 32  \nD.-RELATA DE LA EXPERIENCIA MAESTRA VIRGINIA L.IGNACIO MAMANI…………………………………………………………………………………… pág. 46  \n4.-COMPARACION Y ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LASEXPARIENCIAS TRANSFORMADORAS DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………………………………….…….pág. 55  \n5.-PRODUCTOS Y  \nRESULTADOS………………………………………………….................................… pág. 77  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………….… pág. 80  \nBIBLIOGRAFIAS Y FUENTES……………………………………………………….……pág. 82  \nANEXOS…………………………………………………………………………………......pág. 83  \nANEXOS MAESTRA GIOVANNA RODRIGUEZ LOPEZ………..…………………..…pág. 83  \nANEXOS MAESTRA TANIA ARDAYA DELGADILLO……………………………......pág. 110  \nANEXOS MAESTRO WILMER E. BERNAL NINA    \nANEXOS MAESTRA VIRGINIA L. IGNACIO MAMANI    \npág. 121  \npág. 136  \nUNIDAD EDUCATIVA “CLEIDY DURAN YOVIO”  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nEl presente trabajo se realizo de acuerdo a lo enmarcado en el nuevo MESCP Avelino Siñani y Elizardo Pérez Ley 070 donde nos dice que el aprendizaje debe ser integral y holístico a través del desarrollo del ser (fortaleciendo las interrelaciones sociales en nuestro municipio, esto se llevó adelante con las visitas realizadas a personas que realizan trabajos de la siembra y como también a personas que tienen conocimiento sobre la utilidad y el consumir la zanahoria), el saber (a través de la comprensión oral de lalectura y escritura de los textos producidos de los diferentes saberes y conocimientosrescatados por los estudiantes y maestros, que de esa manera se pudo concientizar alas/os estudiantes la concientización de los trabajos que se realizan para adquirir un producto sano y saludable), el hacer (desarrollando las habilidades, destrezas y el razonamiento lógico","cbCaicU52teNwfCQ","https://ap.wps.com/l/cbCaicU52teNwfCQ","pdf",1740808,4,1,150,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCION\n# MARCO COTEXTUAL\n## DESCRIPCION DEL CONTEXTO\n## MARCO HITORICO\n## UBICACIÓN GEOGRAFICA\n## POBLACION ESTUDIANTIL\n## INFRAESTRUCTURA DE LA UNIDAD EDUCATIVA\n## SITUACION ECONOMICA\n## SITUACION CULTURAL\n# MARCO METODOLOGICO\n## DELIMITACION DE LA EXPERIENCIA\n## OBJETIVOS DE LA SITEMATIZACION\n## PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACION\n## TECNICAS E INSTRUMENTOS\n## CRONOGRAMA DE TRABAJO\n# RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n## RELATOS INDIVIDUALES\n# COMPARACION Y ANALISIS COLECTIVO\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFIAS Y FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia educativa relacionada con el PSP “Huerto Escolar de Hortalizas”, fortaleciendo el MESCP mediante actividades dentro y fuera de la unidad 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