[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64820-es":3,"doc-seo-64820-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64820,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 166","Trabajo final de sistematización para optar al grado académico de Licenciatura, en el marco del PROFOCOM, desarrollado por un equipo docente de la ESFM “Simón Rodríguez”. La experiencia se centra en la participación activa de padres y madres de familia ante el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El texto presenta marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales de transformación de la práctica, comparación y análisis colectivo, además de productos y resultados. Incluye formación comunitaria mediante estrategias metodológicas, fortalecimiento del compromiso, mejora de la práctica educativa y promoción del debate crítico sobre fundamentos, enfoques, estructura y elementos curriculares.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nDESDE EL SENTIDO COMUNITARIO PROMOVEMOS LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA ANTE EL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nLidia Choque Zenteno Mercedes García Camacho Sonia Alvarez Andia  \nTutor/a:  \nNorma Villca Colque  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nCon amor, respeto y admiración a nuestros facilitadores , familias , y a nuestros compañeros deestudio que nos acompañaron y brindaron el apoyo moral en nuestra formación superior.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por brindarnos y darnos su protección.  \nA la prestigiosa Escuela Superior de Formación de Maestros \"Simón Rodríguez\"que nos acogió durante nuestra formación. Ala Licenciada Norma Villca Colque que nos compartió sus conocimientos y nobles consejo.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...............................................................................................4  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA........................................................5  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia .............................................................................. 5  \n3.2. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA .....................................9  \na. Maestro 1: Lidia Choque Zenteno .............................................................................. 9  \nb. Maestra 2: Mercedes García Camacho....................................................................26  \nc. Maestra 3: Sonia Álvarez Andia................................................................................45  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRASFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...........................................63  \n4.1. Comparación de las experiencias educativa en la implementación del MESCP.....63  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes ......................................75  \na) . Aspectos relevantes................................................................................................ 75  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................... 86  \n5.1. Cartilla informativa ..................................................................................................... 86  \n5.2 Resultados .................................................................................................................. 87  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................................................88  \n6.1 Conclusiones .............................................................................................................. 88  \n6.2. Recomendaciones ..................................................................................................... 89  \nBIBLIOGRAFIAS .................................................................................................................. 91  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl siguiente trabajo de sistematización se implementó en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, que partió del siguiente título, desde el sentido comunitario promovemos la participación activa de los padres y madres de familia ante el modelo educativo socio comunitario productivo , plasmó partir de la realidad y experiencias vividas del desarrollo de la formación comunitaria , así se pudo fortalecer nuest","cbCaiq0E27qu4bYM","https://ap.wps.com/l/cbCaiq0E27qu4bYM","pdf",4276903,4,1,167,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y 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