[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65299-es":3,"doc-seo-65299-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65299,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 125","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en la producción y uso de materiales educativos para la construcción de conocimientos en el 1° de secundaria, en las Unidades Educativas “Santa Clara” y “Ángel Sandoval” del distrito de Cuevo (gestión 2013). El documento organiza un marco metodológico y contextual, desarrolla relatos individuales de maestras y una interpretación colectiva. Se reportan productos y resultados vinculados al estudio del aparato digestivo y a materiales analógicos elaborados con elementos de rehúso, fortaleciendo el aprendizaje y aportando a la reducción de la contaminación ambiental mediante acciones comunitarias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“PRODUCCIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS, PARA PRODUCIRCONOCIMIENTOS, EN EL PRIMERO DE SECUNDARIA DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS SANTA CLARA Y ÁNGEL SANDOVAL DEL DISTRITO DE CUEVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Alicia Sinka Flores  \n2. Elizabeth Gutiérrez Flores  \nTutor/a:  \nLic. Sara Yebara Paniagua  \nCAMIRI, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nEste trabajo no habría sido posible sin la influencia directa o indirecta de muchas personas a las que agradecemos profundamente por estar presentes en las distintas etapas de su elaboración, así como en el resto de nuestras vidas.  \nLe agradecemos a la Licenciada Sara Yebara Paniagua por manifestarnos su interés endirigir nuestro trabajo, por su confianza, colaboracióny apoyo en el proceso derealización de la sistematización de experiencias.  \nA la Hermana Valentina Padilla cuyapreocupacióny supervisión del proceso de esteyotros trabajos, hizo posible que nuestras sistematizaciones se desenvolviera de manera  \nsatisfactoria, a nivel personaly académico.  \nA todos los estudiantes del primero de secundaria de las Unidades Educativas “Santa Clara”y “Ángel Sandoval” que compartieron cada una de las actividades, dentroy fuera del aula, haciendo posible que nuestra experiencia se enriquezca, para que de esta manera podamos aportar con el nuevo enfoque curricular en beneficio de la educación boliviana.  \nA nuestros amigos (as) y compañeros(as). A quienes trabajaron con nosotras hombro ahombro durante los dos años deformación poniendo lo mejor de su energíay empeñopor el bien de nuestra formación profesional, a quienes compartieron su confianza, tiempo, y los mejores momentos que vivimos durante esta etapa como estudiante de licenciatura.  \nPor último a nuestras familiasy seres más queridos, en especial a nuestros esposos e hijospor el constantey desinteresado apoyo brindado durante el tiempo que duro nuestra  \nformación.  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………........................ 1  \n1. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………… 5  \n1.1. Delimitación del Ámbito de la experiencia……………………………….…….…….. 5  \n1.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………….…………. 5  \na. Objetivos Teóricos……………………………………………………......……… 5  \nb. Objetivos Prácticos………………………………………………….…..……….. 5  \n1.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………..…………. 5  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………..………. 6  \n1.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………...……… 6  \n2. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………….. 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…...……………….………… 13  \n3.1. Relatos Individuales……………………………………………………………………... 13  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1. Alicia Sinka Flores……………………… 13  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2. Elizabeth Gutiérrez Flores…………….. 29  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS. 40  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………………………………………… 57  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………….... 59  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….……….. 61  \nANEXOS  \nAnexo 1 “Matriz de Interpretación  \nAnexo 2 “Planificación de Aula Maestra 1”  \nAnexo 3 “Ficha de Observación”  \nAnexo 4 “Cuadro Valorativo”  \nAnexo 5 Fotografía de la Observación  \nAnexo 6 “Fotografía de la Valoración”  \nAnexo 7 “Fotografía de la Producción”Anexo 8 “Ficha de Evaluación”  \nAnexo 9 “Ficha de Evaluación Cuantitativa”Anexo 10 “Planificación de Clase Maestra 2”Anexo 11 “Ficha de Observación”  \nAnexo 12 “Fotografía de la Practica”  \nAnexo 13 “Ficha de Observación”  \nAnexo 14 “Fotografías de la Teorización”Anexo ","cbCainB8b6KZQkVI","https://ap.wps.com/l/cbCainB8b6KZQkVI","pdf",801386,5,1,96,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Marco contextual\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia orientada a la producción y uso de materiales educativos para generar conocimientos en el 1° de secundaria, en el área de Ciencias Naturales, en las unidades educativas “Santa Clara” y “Ángel Sandoval”.\"},{\"question\":\"¿Qué estrategias y tipo de materiales se emplean en la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se desarrollan actividades mediante planificaciones, usando estrategias didácticas y principalmente materiales analógicos elaborados con recursos de rehúso, integrando momentos metodológicos durante todo el proceso.\"},{\"question\":\"¿Qué producto final se elabora y qué propósito comunitario se menciona?\",\"answer\":\"Se elaboran materiales educativos que representan el aparato digestivo, con elementos de rehúso. 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