[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63160-es":3,"doc-seo-63160-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63160,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 124","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en aplicar el trabajo comunitario con madres y padres de familia en el proceso formativo. La propuesta se implementa mediante un Proyecto Sociocomunitario Productivo de la Unidad Educativa, concretado con arborización para fortalecer los suelos y promover la participación de toda la comunidad. El documento desarrolla marco contextual y metodológico, preguntas clave, técnicas, cronograma, relatos individuales y análisis colectivo, finalizando con productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“APLICANDO EL TRABAJO COMUNITARIO CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA  \nEN LOS PROCESOS EDUCATIVOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros  \nen ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. LUCIA ASENCIO LIMACHI  \n2. Prof. HARRY MARTIN CERVANTES CONDE  \n3. Prof. ANAVELA GUTIERREZ APAZA  \n4. Prof. CARLA DOLORES MARTINEZ CERVANTES  \nTutora:  \nLic. ROGELIA MAYTA JARA  \nSede:  \nLa Paz, julio de 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestros queridos niños y niñas, a la Comunidad Educativa y en especial a la Licenciada Rogelia Mayta Jara por el apoyo incondicional.  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias, por la comprensión y el apoyo, en este proceso de formación en busca de la Calidad Educativa.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………… 01  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………….. 03  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………............... 05  \n2.1. Delimitación de la Experiencia…………………………………………………….. 05  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………………… 05  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………………… 05  \nb. Objetivo Práctico……………………………………………………………….. 05  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización…………………………………………... 06  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………………… 06  \nb. Preguntas Interpretativas……………………………………………………… 08  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………… 08  \n2.5. Cronograma de Trabajo……………………………………………………………. 09  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………. 10  \n3.1. Relatos Individuales…………………………………………………………………. 10  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1: Lucia Asencio………………............... 10  \na.1 . La historia de mis experiencias…………………………………………... 10  \na.2 . Los primeros pasos con mis niños y niñas……………………………… 10  \na.3 . Compartiendo con las madres y padres de familia…………………….. 13  \na.4 . Interacción de idiomas de las madres y padres………………………… 18  \na.5 . Integración con otras instituciones……………………………………….. 18  \na.6 . La valoración de las experiencias………………………………………... 19  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2: Harry Cervantes…………….............. 21  \nb.1. El inicio de una experiencia maravillosa………………………………… 21  \nb.2. El Trabajo Comunitario un aporte significativo…………………………. 22  \nb.3 . El Huerto Escolar, promoviendo el trabajo en equipo…..…………….. 23  \nb.4 . Las madres y padres de familia son indispensablesen los procesos educativos……...…………………………………….….. 25  \nb.5 . El amor ayuda a mejorar la calidad de la educación…………………… 30  \nb.6 . El trabajo comunitario fortaleciendo a mi Comunidad Educativa……………………………………………………... 30  \nb.7 . Un cambio de actitud, a través de una enseñanza en familia…………………………………………………………………... 31  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3: Anavela Gutierrez……………………. 33  \nc.1 . Haciendo Historia…………………………………………………………... 33  \nc.2 . Viviendo mi experiencia…………………………………………............... 34  \nc.3 . Vistiendo de verde mi comunidad para vivir bien………………………. 34  \nc.4 . Aplicando el trabajo comunitario con Madres y Padres de familia en los procesos educativos..………………............... 36  \nc.4.1 . Presentación de los participantes…………………………………... 37  \nc.4.2 . Socialización y reflexión sobre la nueva Propuesta Educativa……………………………………………..…... 37  \nc.4.3 . Desarrollo de la experiencia………………………………............... 39  \nc.4.3.1 . “Dios Padre de todos”.……………………………………… 39  \nc.4.3.2 . Los sentidos un verdadero regalo de Dios………………. 41  \nc.4.3.3 . La familia…………………………………………………….. 42  \nc.4.3.4 . La creación………………………………………………….. 43  \nc.5 . Cambios visibles…………………………………………………………… 45  \nc.6 . Haciendo comparaciones…………………………………………………. 46  \nd. Relato de Experiencia, Maestra 4: Carla Martinez………..………………… 47  \nd.1 . El origen de mi experiencia……………………………………………….. 47  \nd.2 . Los promotores y actores de un espacio diferente…………………….. 52  \n","cbCaitNdyFJa5ARb","https://ap.wps.com/l/cbCaitNdyFJa5ARb","pdf",1716902,2,1,130,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos y preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales (Maestras y Maestros)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Acciones y saberes comunitarios\n## Lengua ancestral y práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematiza la experiencia de aplicar el trabajo comunitario con madres y padres de familia en el proceso educativo, vinculándola a un proyecto sociocomunitario productivo desarrollado en la unidad educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se concreta la propuesta en la unidad educativa?\",\"answer\":\"Se desarrolla a partir del Proyecto Sociocomunitario Productivo, concretado con la arborización de la escuela para fortalecer los suelos del sector y movilizar la participación de los actores de la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Qué estructura metodológica presenta el documento?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual y marco metodológico, delimitación de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave (descriptivas e interpretativas), técnicas e instrumentos y un cronograma de trabajo.\"}]",1783976403,200,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-124","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-124/63160/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"Sistematiza la experiencia de aplicar el trabajo comunitario con madres y padres de familia en el proceso educativo, vinculándola a un proyecto sociocomunitario productivo desarrollado en la unidad educativa.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Cómo se concreta la propuesta en la unidad educativa?",{"text":80,"@type":76},"Se desarrolla a partir del Proyecto Sociocomunitario Productivo, concretado con la arborización de la escuela para fortalecer los suelos del sector y movilizar la participación de los actores de la comunidad educativa.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué estructura metodológica presenta el documento?",{"text":84,"@type":76},"Incluye marco contextual y marco metodológico, delimitación de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave (descriptivas e interpretativas), técnicas e instrumentos y un cronograma de trabajo.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]