[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62224-es":3,"doc-seo-62224-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62224,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-245","Documento de sistematización orientado a la implementación de la Metodología de la Ley Educativa 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, organizada en los cuatro momentos pedagógicos: práctica, teoría, valoración y producción, con énfasis en la Práctica como eje articulador para generar conocimiento. La experiencia se desarrolla a partir de una actividad del Proyecto Socio Productivo centrada en el sembrado de plantas ornamentales, evaluando su pertinencia en el aula y su impacto en los productos estudiantiles. Se describen aprendizajes sobre trabajo en equipos y roles, fortalecimiento de valores socio-comunitarios y resultados formativos en Comunicación, Artes Plásticas y Gestión Educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n“LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DESDE LA PRÁCTICA, A PARTIR DE UNA ACTIVIDAD DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (CUIDEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE EMBELLECIENDO NUESTROS PARQUES Y JARDINES), EN LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJES, ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES Y GESTIÓNEDUCATIVA DEL PRIMERO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA DE LAU.E. GUADALUPE FE YALEGRÍA, DESDE LA GESTIÓN 2013 A JUNIO DE 2014.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Erwin Casanova Rivero  \n2. Dorian Ortiz Candia  \n3. Nelly Sosa Malale  \nTutor:  \nLic. Reynaldo Mamani Colque  \nConcepción, agosto-2014  \nii  \nDEDICATORIA  \nDedicado especialmente para nuestras familias, padres, compañeros/as, estudiantes y amigos/as que nos brindaron su apoyo incondicional para lograr nuestro objetivo propuesto.  \niii  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por el maravilloso don de la vida, por ser guía de nuestros pasos, para seguir formándonos por el bien de nuestros estudiantes.  \nA nuestras esposas y esposo, por la comprensión y apoyo permanente en todo este proceso de formación.  \nA nuestros compañeros/as, por haber compartido juntos las inquietudes, logros y dificultades en este tiempo de estudio.  \nA la ESFM - MIC, por albergarnos en sus aulas, apoyando nuestro proceso de formación complementaria.  \nA nuestro tutor Lic. Reynaldo Mamani Colque, porque nosapoyó y orientó con paciencia y firmeza, para que podamos culminar nuestra formación.  \nÍNDICE iv  \n\n| Estructura del trabajo final |  |  |  | Escrita en\u003Cbr>forma. | Nª de\u003Cbr>pág. |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | Carátula   |  |  | Colectiva | i |\n|  | Dedicatoria   |  |  | Colectiva | ii |\n|  | Agradecimiento   |  |  | Colectiva | iii |\n|  | Índice de contenidos   |  |  | Colectiva | iv |\n|  | Resumen   |  |  | Colectiva | v |\n|  | Introducción   |  |  | Colectiva | 1 |\n|  | 1. Marco contextual   |  |  | Colectiva | 3 |\n|  | 1.1. | Ubicación geográfica   |  | Colectiva | 3 |\n|  | 1.2. | Contexto socio cultural   |  | Colectiva | 3 |\n|  | 1.3. | Infraestructura   |  | Colectiva | 4 |\n|  | 2.-Marco metodológico   |  |  | Colectiva | 5 |\n|  | 2.1. | Delimitación del ámbito de la experiencia   |  | Colectiva | 5 |\n|  | 2.2. | Objetivos de la sistematización   |  | Colectiva | 5 |\n|  |  | a. | Objetivos teóricos   | Colectiva | 5 |\n|  |  | b. | Objetivos prácticos   | Colectiva | 5 |\n|  | 2.3. | Preguntas claves de la sistematización   |  | Colectiva | 5 |\n|  |  | a. | Preguntas descriptivas……………………………….. | Colectiva | 5 |\n|  |  | b. | Preguntas interpretativas……………………………... | Colectiva | 7 |\n|  | 2.4. | Técnicas e instrumentos   |  | Colectiva | 7 |\n|  | 2.5. | Cronograma de trabajo   |  | Colectiva | 8 |\n|  | 3. Relato y análisis individual de la experiencia de\u003Cbr>transformación de la práctica educativa   |  |  | Individual | 9 |\n|  | a. | Relato de Experiencia, Maestro 1: Prof. Erwin Casanova\u003Cbr>Rivero   |  | Individual | 9 |\n|  | b. | Relato de Experiencia, Maestro 2: Prof. Dorian Ortiz\u003Cbr>Candia   |  | Individual | 25 |\n|  | c. | Relato de Experiencia, Maestra 3: Prof. Nelly Sosa Malale |  | Individual | 40 |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  | 4. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la |  |  | Colectiva | 57 |\n\n\n|  | experiencia de transformación de las prácticas educativas.. |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | 5. Productos y resultados………………………………………… |  | Colectiva | 74 |\n|  | 6. Conclusiones y Recomendaciones   |  | Colectiva | 76 |\n|  | Bibliografía y fuentes   |  | Colectiva | 78 |\n|  | Anexos   |  | Colectiva | 79 |\n|  | a. | Primera experiencia   | Individual |  |\n|  | b. | Segunda experiencia   | Individual |  |\n|  | c. | Tercera experiencia   | Individual |  |\n\nRESUMEN v  \nEl documento de sistematización que presentamos, contiene la aplica","cbCaivWBnfgKxlxh","https://ap.wps.com/l/cbCaivWBnfgKxlxh","pdf",1419731,4,1,144,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Contexto socio cultural\n## Infraestructura\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia (Maestro 1)\n## Relato de experiencia (Maestro 2)\n## Relato de experiencia (Maestra 3)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué resultados se destacan en el desarrollo de la experiencia dentro del aula?\",\"answer\":\"Se reporta que el trabajo en equipos y el juego de roles favorecen valores socio-comunitarios y el cumplimiento responsable de tareas; 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