[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61107-es":3,"doc-seo-61107-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":22,"html_lang":24,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61107,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 429","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la producción de textos escritos e ilustrativos orientados a la elaboración de insecticidas naturales en la Unidad Educativa Franz Tamayo de Chachacomani, con enfoque en comunicación y lenguajes, y artes plásticas y visuales. El documento fundamenta la experiencia en la ley de educación 070 y en el modelo vigente, incorporando el PSP y el currículo, y articula relatos colectivos e individuales. El propósito central consiste en rescatar saberes sobre consumo y uso de productos naturales frente a agroquímicos para una convivencia armónica con la Madre Tierra.","“PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS E ILUSTRATIVOS PARA LA ELABORACION DE INSECTICIDAS NATURALES EN LA U. E. FRANZ TAMAYO DE CHACHACOMANI\"  \n(Área Comunicación y Lenguajes-Artes Plásticas y visuales)  \nTrabajo final para optar el grado académico de licenciatura  \notorgado por la escuela normal superior de formación de  \nmaestras y maestros en ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION  \n1. Cecilia Chambi Moya  \n2. Mary Eugenia Apaza Murillo  \nTUTOR  \nLic. Juan Fernando Sandoval Fernández  \nLA PAZ-2015  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por prestarnos la vida  \nA nuestros colegas y amigos de estudio que paso a paso construimossaberes y conocimientos.  \nAl Licenciado Fernando Sandoval, por la orientación y apoyo brindado en el presente trabajo.  \nA la mayoría de los facilitadores que forjaron nuestra formación A las frías madrugadas interminables que fueron testigos para concluir este trabajo.  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias, que apoyaron nuestra formación profesional A las y los estudiantes que son el presente y futuro de Bolivia A las y los docentes que creen en el actual sistema educativo A nuestro equipo de sistematización, los cuáles compartimosanécdotas inolvidables.  \nJISK’ARTUKT’AYATAULLART’AÑATAKI (RESUMEN)  \nAka jach´a lurawi yatiqañanakanxa taqiniw yatiyañani kunjamsa lurtanxajiwasan yatiqawi utana “Franz Tamayo” Cachachacomani suxta t`aqawi pawaranqa tunka piska marankama yatikirinakampi arsusina taqi kuntix utji aka lurawinxa ukxata Villa San Juan Chachacomani markana.  \nAka jach´a qillqawix lurasiwa: kawkhantix jiwasan sarnaqawi amuytawinakan marka sansarawi utxi, ukjamaraki taqi kasta killqawinaca lurt`asa aka yatiqawiutana “Franz Tamayo” Cachachacomani kunjamatx jiwasan marcasankuqanacan utjqi qullt`añataki aka jan walinakan suytayañataqi, ukjamasipansa pachamam urakija wali suma phukuspâ juyranakaj taqinis quchiki sarnakañataqi.  \nLenguaje ukjamaraki artes plásticas Yatichiri kullaqanaqaxa Aka jach´aqillqawix lurasiwa yatiqañanakanxa taqiniw yatiyañani kunjamsa lurtanxa aka PSP ukjamaraki currículo base ukjamaraki aymaranakan currículo utjq, aka jach`ayatiqañ utana “Franz Tamayo” Cachachacomani aka qullanak jiwasan markasan lurawix maynit maynitkama ullart`añataki.  \nUkjama sipansti yatichirinakan lurawipax wakisiwa uñacht´ayaña maynit maynit lurawinakampi. Aski lurawinakampi phuqhasa suma uñakipasa lurawilurañataki. Sapa mayni lurawisanxa suma luratañapawa kunjamatix wakichataki ukjamarjama. Aka lurawinxa wali jan wali apsuñawa wakisi aka kullanacaxl urt´asa koqanacax wali suma phuk´untañapataqi.  \nAka jach´a lurawi tukt´ayxasaxa uñakipt´ayatawa aka qamachi 1565 ukjamaraki aka machaq modelo 070, kunjamasa jan wali yänakatxa lurtanxasuma yänakaru tukt´ayxasa. Aka yatiqawixa, suma amuyt`awimpikusisiñampi, luratañapawa juk´ampi sipansa, yatiqirinaka tuqita luratañapawa.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………. 1  \n2. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………. 4  \n3. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………… 7  \n4. RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………..10  \n5. RELATO INDIVIDUAL……………………………………………………………………..16  \nMAESTRA 1 Cecilia Chambi Moya…………………………...............................................16  \n5.1. RECORRIENDO UN MUNDO NATURAL………………………………………….17  \n5.2. VISTAZO AL MUNDO DE LAS LETRAS…………………………………………..19  \n5.3. INDAGANDO SEBERES ANCESTRALES…………………………………….......21  \n5.4. BRINDANDO CONSEJOS…………………………………………………………..24  \n5.5. ESTUDIO DE EXPERIENCAS……………………………………………………....25  \n5.6. PREGONANDO EXPERIENCIAS ……………………………………………..........26  \n5.7. CUIDANDO NUESTRO ORGANISMO…………………………………………......27  \n6.RELATO INDIVIDUAL………………………………………………………………...…….28  \nMAESTRA 2 Mary Eugenia Apaza Murillo………………………………………………….28  \n6.1. NO MATEN A LA MADRE TIERRA CON INSECTICIDAS Y AGROQUÍMICOS.28  \n6.2.LOS BICHOS Y PARÁSITOS GOLOSOS………………….....................................31  \n6.3. LOS BICHOS EN ESCALA……………………………………………………….…34  \n6.4. QUE TIPOS LOS LOGOTIPOS……………………………………………………... 35  \n6.5. LOS AMIGOS FUMIGADORES…………………………","cbCaisce5xe6Kp3D","https://ap.wps.com/l/cbCaisce5xe6Kp3D","pdf",5683826,4,1,110,"Spanish","es","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato individual\n## Maestra 1 Cecilia Chambi Moya\n## Maestra 2 Mary Eugenia Apaza Murillo\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Producto\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia educativa orientada a producir textos e ilustraciones para la elaboración de insecticidas naturales, rescatando saberes sobre el uso de productos naturales frente a agroquímicos para promover una convivencia armónica con la Madre Tierra.\"},{\"question\":\"En qué normativa y enfoques educativos se basa el trabajo?\",\"answer\":\"El documento se apoya en la Ley de 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