[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61471-es":3,"doc-seo-61471-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61471,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-34","El trabajo de sistematización presenta experiencias inéditas de cuatro maestras y maestros en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y la Ley de Educación N° 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”. La propuesta aborda la transformación de la práctica educativa, superando una educación desarticulada, memorística y con sesgos coloniales o neocoloniales. Se destacan el Proyecto Socioproductivo como eje integrador, los momentos metodológicos, la creatividad en la producción de materiales, y la revalorización de saberes ancestrales mediante currículo base y regionalizado.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“EL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Y LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS, UNA ESTRATEGIA EN LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL Y HOLÍSTICA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Mercedes Tania Adriázola Adriázola  \n2. Basilio Poma Mamani  \n3. Katty Sofia Quiroga Cortez  \n4. José Tiñini Choque  \nTutor/a:  \nLic. Alfredo Paqui C.  \nLA PAZ, 2015  \nÍNDICE  \nTÍTULOS PÁGINAS  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN…………..……………………………………….……………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………….……………………………………………. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO………..…………………………………………………… 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO……………………………………………… 11  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………… 19  \n4.1. Relato de experiencia, maestra 1: Tania Adriázola Adriázola…………... 19  \n4.2. Relato de experiencia, maestro 2: Basilio Poma Mamani………………… 37  \n4.3. Relato de experiencia, maestra 3: Katty Quiroga Cortez………………..… 51  \n4.4. Relato de experiencia, maestro 4: José Tiñini Choque………………………62  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 86  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS.……….………………………………………………. 106  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.………………………………………….. 113  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………………. 115  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………117  \n1. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO……………………………………………… 1  \n2. PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO…………………………………………… 9  \n3. PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR………………………………………… 41  \n4. UNA SECCION DE REGISTROS:……………………………………………… 85  \n5. FOTOGRAFÍAS DEL PROCESO………………………………………………….……158  \n5.1 Anexo fotográfico, maestra 1: Tania Adriázola Adriázola………...…………..…..158  \n5.2 Anexo fotográfico, maestro 2: Basilio Poma Mamani…………………………....168  \n5.3 Anexo fotográfico, maestra 3: Katty Quiroga Cortez……………………..……....177  \n5.4 Anexo fotográfico, maestro 4: José Tiñini Choque……………….………..……194  \n6. MARCO CONTEXTUAL:…………………………………………………………. 204  \n7. RELATO COLECTIVO SOBRE LA JORNADA DE CONCIENTIZACIÓN SOBRE EL NO CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS…………………………………..205  \n7.1 Anexo de evidencia Testimonio uno………………………………………….…210  \n7. 2 Jornada de testimonios de vida y campaña de solidaridad…………….……212  \n7.3 Anexo de evidencia de cambio en el proceso de transformación, testimonio dos……………………………………………………………………………………..214  \nNombre de archivo: ÍNDICE DE CONTENIDOS_ 11BAB7  \nDirectorio: C:\\ Users\\CPU\\AppData\\Local\\Temp  \nPlantilla:  \nC:\\Users\\CPU\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Plantillas\\[Normal.dot](Normal.dot)  \nm  \nTítulo:  \nAsunto:  \nAutor: PC-9  \nPalabras clave:  \nComentarios:  \nFecha de creación: 06/08/2015 09:29:00 a. m.  \nCambio número: 23  \nGuardado el: 04/09/2015 01:14:00 p. m.  \nGuardado por: CPU  \nTiempo de edición: 165 minutos  \nImpreso el: 05/09/2015 12:42:00 p. m.  \nÚltima impresión completa Número de páginas: 2  \nNúmero de palabras: 212  \nNúmero de caracteres: 1.687  \nNombre de archivo: CARATULA DE LA SISTEMATIZACIÓN_ 156122  \nDirectorio: C:\\Users\\CPU\\AppData\\Local\\Temp  \nPlantilla:  \nC:\\Users\\CPU\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Plantillas\\Norma  \nl.dotm  \nTítulo:  \nAsunto:  \nAutor: Franklin  \nPalabras clave:  \nComentarios:  \nFecha de creación: 26/07/2014 03:18:00 p.m.  \nCambio número: 8  \nGuardado el: 03/09/2015 11:23:00 p.m.  \nGuardado por: CPU  \nTiempo de edición: 31 minutos  \nImpreso el: 05/09/2015 12:46:00 p.m.  \nÚltima impresión completa Número de páginas: 1  \nNúmero de palabras: 92  \nNúmero de caracteres: 508  \nRESUMEN  \nDentro del contexto de la aplicación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y la Ley de Educación número 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, se presenta el trabajo de sistematización de experiencias inéditas y nuevas adquiridas por cuatro maestros, en el proceso de conc","cbCaioXv0IkgmQqj","https://ap.wps.com/l/cbCaioXv0IkgmQqj","pdf",542003,5,1,124,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# 1. Marco contextual\n# 2. Marco metodológico\n# 3. Relato y análisis colectivo\n# 4. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## 4.1. Relato de experiencia: maestra 1\n## 4.2. Relato de experiencia: maestro 2\n## 4.3. Relato de experiencia: maestra 3\n## 4.4. Relato de experiencia: maestro 4\n# 5. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# 6. Productos y resultados\n# 7. Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué marco educativo y normativo guía el trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El documento se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y en la Ley de Educación N° 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”.\"},{\"question\":\"¿Cuáles son los aspectos más relevantes que se describen sobre la transformación de la práctica?\",\"answer\":\"Se destacan el Proyecto Socioproductivo como eje integrador, los momentos metodológicos y enfoques de áreas, la creatividad e innovación para elaborar materiales educativos, y la revalorización de saberes ancestrales articulando currículo base con currículo regionalizado.\"},{\"question\":\"¿Cómo influyen los momentos metodológicos y la producción de materiales en el cambio educativo?\",\"answer\":\"El trabajo plantea que el proceso de transformación se relaciona con el conocimiento y la acción, la reflexión crítica y el rol de los momentos metodológicos; 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